ГДЗ ответы по физике 8 класс рабочая тетрадь Пурышева Важеевская

Описание решебника

Аннотация к книге "Физика. 8 класс. Рабочая тетрадь. Вертикаль. ФГОС" Предлагаемая рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекса, переработанного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. В комплекс входят учебник, электронное приложение к учебнику, методическое пособие, проверочные и контрольные работы. ГДЗ для рабочей тетради по физике за 8 класс Пурышева Важеевская ФГОС от Ленина. ГДЗ от Ленина – решебники (готовые домашние задания) к учебникам и рабочим тетрадям для проверки выполнения домашней работы онлайн.
Поделись с друзьями:

Навигация по ответам

1. Первоначальные сведения о строении вещества

*1. Прочитайте приведённый в учебнике (с. 4) отрывок из поэмы Лукреция Кара «О природе вещей». Как автор обосновывает представление о том, что все тела состоят из частиц?

Есть то, что человек не видит. А раз человек не видит это, то «это» очень маленькое. Это значит, что все состоит из чего-то маленького, что не видит человек.

*2. Почему представления древних учёных о строении вещества долгое время оставались лишь гипотезой?

Технологии не были достаточно развиты для доказательства.

*3. Какая гипотеза, высказанная М. В. Ломоносовым, позволяет считать его одним из учёных, внёсших большой вклад в развитие теории строения вещества?

Он смог объяснить многие процессы через теорию частиц, что не смог ранее сделать никто другой. Это был прорыв в науке и шаг к доказательству теории.

*4. Проделайте опыт. Возьмите стакан, наполненный до краёв водой, и аккуратно всыпьте в него чайную ложку соли. Опишите свои наблюдения. Сделайте вывод.

Соль растворяется в воде, происходит диффузия.

*5. Экспериментальное задание. Оценить диаметр молекулы масла, используя весы, разновес, линейку, воду, масло и широкий сосуд.

 Молекулы

*6. Сколько молекул воды содержится в 1 м3, если плотность воды 1000 кг/м3кг, а масса молекулы воды 3 * 10-26кг?

 Молекулы

*7. Сколько времени потребуется для того, чтобы из воздушного пара объёмом 540 см3 вышли все молекулы воздуха? Считайте, что каждую секунду из него выходит 10 молекул, а число молекул в 1 см3 воздуха равно 2,7• 1017.

 Молекулы

*8. Вода, находившаяся в стакане ёмкостью 250 см3 , полностью испарилась через 25 суток. Сколько молекул воды в среднем вылетало с её поверхности за сутки; за секунду?

 Молекулы

*9. Составьте план §4 «Движение молекул. Диффузия».

1) Движение молекул.
2) Скорость движения молекул.
3) Диффузия.
4) Зависимость скорости диффузии от температуры

*10. Проведите наблюдение диффузии в жидкостях. Налейте в прозрачный сосуд (например, в пластиковую бутылку) воду. Используя стеклянную или пластмассовую трубку, аккуратно опустите на дно сосуда кристаллик марганцовки (крупинку краски или каплю йода). Оставьте сосуд на несколько дней при комнатной температуре. Наблюдайте за изменением цвета воды. Измеряйте ежедневно высоту окрашенного столба воды. Результаты измерений запишите в таблицу 2.

 Движение молекул. Диффузия

*11. Проведите наблюдение диффузии в твёрдых телах. Возьмите небольшую стеклянную (или из оргстекла) пластину (можно использовать прозрачную линейку). Положите на пластину один крупный или несколько небольших кристалликов марганцовки. Зажгите свечу и аккуратно покройте кристаллы расплавленным парафином. Ежедневно рассматривайте пластину. Через сколько дней стало заметным изменение цвета парафина вблизи кристаллов? Опишите свои наблюдения.

Через семь дней цвет парафина стал более красным.

*12. Придумайте и осуществите опыт, доказывающий, что скорость диффузии зависит от температуры. Установите эту зависимость на примере диффузии в жидкости.
*1. Сформулируйте и запишите гипотезу относительно этой зависимости.

Марганцовка на холоде растворяется медленнее, чем при комнатной температуре в воде.

*2. Какие условия необходимо создать для проверки гипотезы?

Две бутылки с водой, две гранулы марганцовки, холодильник.

*3. Опишите опыт, который вы будете выполнять.

Бросить гранулы одновременно в воду в бутылках. Одна бутылка в холодильнике, другая – на кухонном столе. Подождать 1 день, убедиться в результате.

*4. Выполните опыт. Результаты запишите в тетради.

Марганцовка быстрее растворилась при комнатной температуре.

*5. Подтвердилась ли ваша гипотеза? Сделайте вывод

Гипотеза подтвердилась. Скорость диффузии зависит от температуры.

*13. Проделайте опыт. Возьмите стеклянную пластину. Прикрепите к ней с помощью ниток и пластилина пружинку (резинку или динамометр). Опустите пластину на поверхность воды, налитой в сосуд (рис. 1). Затем медленно, держа пружинку за конец, отрывайте пластину от поверхности воды. Наблюдайте, что происходит. Сразу ли оторвётся пластина от поверхности воды? Почему?

 Взаимодействие молекул

*14. Проделайте опыт, доказывающий, что молекулы взаимодействуют на малых расстояниях. Опыт выполняйте под наблюдением родителей.
Возьмите две стеклянные трубочки или палочки. Поднесите их концы к газовой горелке (или горящей свече), подержите над ней, соединив концы между собой. Аккуратно вынесите трубочки из пламени и подождите некоторое время. Что произошло с трубочками? Можно ли их разъединить? Сделайте вывод.

Концы трубочек нагрелись, стали взаимодействовать между собой и соединились. Их можно разъединить без повреждений лишь так же нагрев для взаимодействия.

*15. Объясните, почему нельзя соединить две металлические детали, приложив их друг к другу. Почему их можно соединить, используя сварку или пайку?

Температура увеличивает скорость эффективность взаимодействия веществ, комнатной температуры недостаточно для взаимодействия двух металлических деталей (хотя куски пластилина могут слипаться между собой).

*16. Придумайте и осуществите опыты по наблюдению смачивания и несмачивания. Опишите ход этих опытов.

Намазать один лист бумаги расплавленным воском, дождаться, пока тот засохнет, второй же лист не трогать. Капнуть на оба листка бумаги несколько капель воды. Первый лист не промокнет, второй же впитает влагу.

*Сделайте вывод о том, в каких случаях наблюдается смачивание, а в каких – несмачивание.

Смачивание – второй лист, несмачивание – первый.

*17. Проведите наблюдение капиллярных явлений. Налейте воду в стеклянный сосуд, например в банку. Возьмите несколько трубочек разного диаметра. Лучше использовать стеклянные трубочки, можно – узкие пластмассовые, например трубочки для сока или коктейля. Опустите трубочки в сосуд с водой. Измерьте линейкой высоту подъёма жидкости в трубочках. Зарисуйте установку для опыта и запишите результаты измерений.

 Смачивание. Капиллярные явления

*18. Приведите примеры веществ, находящихся в различных агрегатных состояниях при температурах 0–100. Заполните таблицу 3.

 Строение газов, жидкостей и твёрдых тел

*19. Заполните таблицу 4.

 Строение газов, жидкостей и твёрдых тел

*20. В каком агрегатном состоянии находится вещество, если сделанное из него тело:

сохраняет форму и объём – твердое
не сохраняет форму, но сохраняет объём – жидкое
не имеет ни собственной формы, ни объёма – газообразное

*21. Может ли железо быть жидким, а углекислый газ твёрдым?

Да, если создать определенные условия.

*22. Решите кроссворд. Если все слова будут вписаны правильно, то в выделенном столбце вы прочитаете имя древнегреческого учёного.

 Строение газов, жидкостей и твёрдых тел

Тренировочный тест 1. Первоначальные сведения о строении вещества

*1. При одной и той же температуре диффузия происходит

1) быстрее в газах

*2. Сравните скорость движения молекул воды в стаканах, один из которых стоит в тёплой комнате, а другой – в холодильнике.

3) скорость молекул воды в стакане, стоящем в холодильнике, меньше

*3. Резиновый жгут растянули, подействовав на него некоторой силой. Каков характер взаимодействия между молекулами резины?

2) силы притяжения больше, чем силы отталкивания

*4. Наименьшая упорядоченность в расположении частиц характерна для

4) газов

*5. Вещество в газообразном состоянии

 Вариант 1

*1. При одной и той же температуре диффузия происходит

3) медленнее в твёрдых телах

*2. Сравните скорость движения молекул серебра, из которого изготовлены ложки, если одна ложка находится на столе, а другая – в стакане с горячим чаем.

3) скорость молекул серебра ложки, которая лежит на столе, меньше

*3. Резиновый жгут сжали, подействовав на него некоторой силой. Каков характер взаимодействия между молекулами резины?

3) силы притяжения меньше, чем силы отталкивания

*4. Расстояние между частицами вещества в среднем во много раз больше размеров самих частиц. Это утверждение справедливо для

2) газов

*5. В каком агрегатном состоянии находится вещество, если оно имеет собственные форму и объём?

 Вариант 2

2. Механические свойства жидкостей, газов и твёрдых тел

*23. Проведите наблюдение явления, происходящего вследствие действия закона Паскаля. Возьмите полиэтиленовый пакет, заполните его водой и крепко завяжите открытый конец ниткой. Положите пакет на блюдо или тарелку и сделайте в нём сверху небольшое отверстие. Нажмите на пакет сверху. Что вы наблюдаете? Зарисуйте опыт и опишите свои наблюдения.

 Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля

*24. Придумайте конструкцию прибора для демонстрации закона Паскаля и выполните опыт с ним. Зарисуйте прибор и опишите опыт.

 Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля

*25. Проделайте опыт.

 Давление в жидкости и газе

*26. Экспериментальное задание. Научиться рассчитывать давление жидкости на дно сосуда, используя бутылку с подсолнечным маслом объёмом 1 л (или 0,5 л), линейку, стакан с водой.

 Давление в жидкости и газе

*27. На рисунке 2 изображён сосуд с жидкостью. Сравните давление внутри жидкости в точках АВ и С.

 Давление в жидкости и газе

*28. На рисунке 3 изображены три сосуда с водой. Сравните давление воды на дно этих сосудов.

 Давление в жидкости и газе

*29. В два сосуда налита вода (рис. 4). Сравните давление воды на дно этих сосудов, если площадь дна сосуда 2 в 2 раза больше, чем сосуда 1.

 Давление в жидкости и газе

*30. В два одинаковых сосуда налиты вода и ртуть. Сравните давление воды и ртути на дно сосудов, если:

а) равны объёмы жидкостей;
Плотность ртути больше, а значит, что давление ртути будет больше.
б) равны массы жидкостей.
Давления будут равны.

*31. Как изменяется объём пузырька воздуха при его подъёме со дна водоёма на поверхность? Ответ поясните.

Увеличится, так как уменьшается давление столба жидкости на него сверху.

*32. Рассчитайте давление воды на дно озера Байкал, если его глубина равна 1741 м. Плотность воды 1000 кг/м3.

 Давление в жидкости и газе

*33. Изобразите график зависимости давления p жидкости от высоты её столба h.

 Давление в жидкости и газе

*34. Бочка доверху заполнена водой. Какова сила давления воды на дно, если площадь дна бочки 0,75м2, а её высота 1,2 м? Плотность воды 1000 кг/м3.

 Давление в жидкости и газе

*35. Какое давление испытывает рыба, плавающая в море на глубине 10 м, если плотность морской воды 1,03 г/cм3? Чему равна сила давления воды на рыбу, если площадь поверхности её тела 0,008м2?

 Давление в жидкости и газе

*36. В 1960 г. батискаф (шаровидная камера с толстыми прочными стенками для исследования дна морей и океанов) опустился на дно глубочайшей в Мировом океане Марианской впадины (на глубину 10 919 м). Чему равно давление на стенки батискафа на этой глубине? Плотность морской воды 1030 кг/м3

 Давление в жидкости и газе

*37. На рисунке 5 изображены сообщающиеся сосуды, в которые налита вода. Изменится ли (и если да, то как) уровень воды в сосудах, если:

 Собирающиеся сосуды. Гидравлическая машина

*38. На рисунке 6 изображены сосуды, соединённые трубкой с краном. При закрытом кране в сосуды налили воду, уровни которой показаны на рисунке. Будет ли перетекать вода из одного сосуда в другой после того, как откроют кран?

 Собирающиеся сосуды. Гидравлическая машина

*39. В одном колене сообщающихся сосудов находится вода, а в другом – масло. Чему равна высота столба воды, если высота столба масла 20 см? Плотность воды 1000 кг/м3, плотность масла 940 кг/м3.

 Собирающиеся сосуды. Гидравлическая машина

*40. В одно колено сообщающихся сосудов налита вода, а в другое – некоторая жидкость. Используя данные, приведённые на рисунке 7, определите, какая жидкость находится во втором колене сосуда. Плотность воды 1000 кг/м3

 Собирающиеся сосуды. Гидравлическая машина

*41. На рисунке 8 изображён корабль, находящийся в шлюзовой камере. Что следует сделать для того, чтобы корабль мог перейти из шлюзовой камеры в реку?

 Собирающиеся сосуды. Гидравлическая машина


*42. Площадь малого поршня гидравлического пресса 6 см3 , площадь большого поршня 300 см3 . С какой силой нужно подействовать на малый поршень, чтобы поднять груз массой 200 кг на высоту 1 см? На какую высоту опустится при этом малый поршень? Какая будет при этом совершена работа?

 Собирающиеся сосуды. Гидравлическая машина

*43. Какую силу нужно приложить к малому поршню домкрата площадью 10см2, чтобы приподнять автомобиль, со стороны которого на большой поршень действует сила 1000 Н? Площадь большого поршня 100см2.

 Собирающиеся сосуды. Гидравлическая машина

*44. Груз массой 350 кг, лежащий на большом поршне гидравлического пресса, поднят на высоту 3 см под действием силы 400 Н, приложенной к малому поршню. Малый поршень при этом опустился на 42 см. Чему равен коэффициент полезного действия гидравлического пресса?

 Собирающиеся сосуды. Гидравлическая машина

*45. Составьте план §12 «Атмосферное давление».

1. Атмосфера – воздушная оболочка Земли.
2. Атмосферное давление. Опыт Торричелли.
3. Измерение атмосферного давления.
4. Влияние атмосферного давления на окружающую среду.

*46. Почему можно считать, что плотность жидкости на разной глубине одинакова, а плотность газов зависит от высоты?

Газ неоднороден, его состав меняется в зависимости от высоты.

*47. Чему равна сила давления воздуха на поверхность вашего письменного стола, если атмосферное давление составляет 105Па? Недостающие данные получите путём измерений. Результаты оформите в виде задачи.

 Атмосферное давление

*48. Определите, на сколько давление воздуха в сосуде больше атмосферного, если разность уровней воды в жидкостном манометре h составляет 5 см.

P = p·g·h = 1000·10·0,05 = 500 Па. На 500 Па.

*49. Самолёт летит на высоте 2000 м. Сравните давление воздуха снаружи и внутри самолёта, если внутри самолёта оно соответствует нормальному атмосферному.

 Атмосферное давление

*50. Одна из станции метро в Санкт-Петербурге находится на глубине 100 м. Чему равно давление воздуха на этой станции, если при входе в метро оно составляет 101 300 Па?

 Атмосферное давление

*51. Экспериментальное задание. Если у вас есть барометр, измерьте давление на первом и последнем этажах вашего дома (желательно, чтобы дом был многоэтажный). Сравните показания барометра. Сделайте вывод.

Показания барометра на верхнем этаже меньше, значит атмосферное давление понижается с набором высоты.

*52. Сконструируйте фонтан. Возьмите стеклянную трубку, запаянную с одной стороны. С другой стороны закройте её пробкой, в которую вставлена трубка с краном. Если из трубки откачать воздух, а затем погрузить её в сосуд с водой, как показано на рисунке 37 учебника, и открыть кран, то в трубку брызнет фонтан воды. Объясните, почему это происходит.

Из-за разницы в давлениях.

*53. Проделайте опыт. Для того чтобы набрать небольшое количество жидкости, можно воспользоваться прибором – ливером. Он представляет собой трубку, открытую с обоих концов (рис. 10).

 Атмосферное давление

*54. Проделайте опыт. Погрузите стакан в воду. Переверните его под водой вверх дном. Медленно вынимайте стакан из воды. Опишите свои наблюдения. Объясните явление.

Стакан стало сложнее оторвать от поверхности жидкости, так как внутри стакана образовалось безвоздушное пространство. Оно не дает сразу вылиться жидкости.

*55. Проделайте опыт (желательно над ванной). Налейте в стакан воду. Закройте его листом бумаги. Поддерживая лист рукой, переверните стакан вверх дном. Уберите руку. Будет ли выливаться вода? Объясните наблюдаемое явление.

Над водой в стакане безвоздушное пространство. Как и в случае с ливером, вода не будет выливаться. Разве что просачиваться сквозь бумагу.

*56. Проделайте опыт, доказывающий существование выталкивающей силы.

 Действие жидкости и газа
на погружённое в них тело

*57. К коромыслу весов подвешены два одинаковых свинцовых шарика. Весы находятся в равновесии. Нарушится ли равновесие весов, если один из шариков опустить в воду, а другой – в масло? Ответ поясните. Плотность воды 1000 кг/м3, плотность масла 940 кг/м3.

Нарушится, на шарики будет действовать разная выталкивающая сила. Шарик в масле перевесит.

*58. Три бруска, имеющих одинаковых объём, опущены в воду на разную глубину (рис. 11). Сравните значения выталкивающей силы, действующей на них.

 Действие жидкости и газа на погружённое в них тело

*59. На весах уравновешены стальной и медный грузы. Нарушится ли равновесие весов, если грузы опустить в воду? Плотность стали 7800 кг/м3, плотность меди 8900 кг/м3.

Нарушится, выталкивающая сила меди будет меньше, она перевесит.

*60. Сравните значения выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело, на Земле и на Марсе. Ускорение свободного падения на Марсе 3,86 м/c2.

На земле выталкивающая сила будет больше, так как ускорение свободного падения будет больше. На земле выталкивающая сила будет примерно в три раза больше.

 k

*1. Совпадают ли результаты измерения выталкивающей силы, полученные первым и вторым способами?

Нет.

*2. От чего зависит погрешность измерения выталкивающей силы в первом и во втором случаях?

От человеческого фактора, погрешности приборов, примесей в воде.

*3. Как уменьшить погрешность измерений?

Очищать воду фильтром перед опытом, использовать более точные приборы, делать несколько замеров.

*4. Какой способ измерения выталкивающей силы является более точным?

Тот, где меньше измерений, то есть первый.

*61. Вычислите выталкивающую силу, действующую в воде на кусок мрамора объёмом 30cм3 при полном его погружении. Чему равен вес этого куска в воде? Плотности: мрамора 2700 кг/м3, воды 1000 кг/м3

 Лабораторная работа №1«Измерение выталкивающей силы»

*62. Найдите выталкивающую силу, действующую на воздушный шар объёмом 200 cм3.Плотность воздуха 1,3 кг/м3.

 Лабораторная работа №1«Измерение выталкивающей силы»

*63. Чему равен вес в воде алюминиевой и стальной деталей объёмом 200 cм3каждая? Плотности: алюминия 2700 кг/м3, стали 7800 кг м3,.

 Лабораторная работа №1«Измерение выталкивающей силы»

*64. На сколько вес чугунной болванки объёмом 5 м3 в воздухе больше её веса в воде? Плотность чугуна 7000 кг/м3,плотность воздуха 1,3 кг/м3 , плотность воды 1000 кг/м3.

 Лабораторная работа №1«Измерение выталкивающей силы»

*65. Чему равна выталкивающая сила, действующая на бревно объёмом 0,15м3, если в воде находится 1/7 его часть? Плотность воды 1000 кг/м3.

 Лабораторная работа №1«Измерение выталкивающей силы»

*66. Определите объём тела, если известно, что в воде его вес равен 80 Н, а воздухе – 100 Н. Плотность воды 1000 кг м3,.

 Лабораторная работа №1«Измерение выталкивающей силы»

*67. В 1943 г. французские океанографы Э. Ганьян и Ж. Кусто изобрели акваланг и использовали его для исследования морских глубин. Чему равна выталкивающая сила, действующая на акваланг объёмом 0,008 м3,? Каков вес акваланга в воде, если его вес в воздухе равен 200 Н? Определите давление на акваланг при погружении на глубину 200 м. Плотность морской воды 1030 кг м3,.

 Лабораторная работа №1«Измерение выталкивающей силы»
 Лабораторная работа №1«Измерение выталкивающей силы»

*68. Определите массу груза, который может принять деревянный плот объёмом 5 м3,.

 Плавание судов. Воздухоплавание

*69. После разгрузки судна его осадка в море уменьшилась на 40 см. Определите массу груза, снятого с судна, если площадь поперечного сечения судна 400 м3.Плотность морской воды 1030 кг м3.

 Плавание судов. Воздухоплавание

*70. Первый воздушный шар, сконструированный в 1783 г. во Франции братьями Монгольфье, имел объём 630 м3 и массу 250 кг. Чему равна выталкивающая сила, действующая на него в воздухе? Чему равна подъёмная сила этого воздушного шара? Плотность воздуха 1,3 кг/м3.

Плавание судов. Воздухоплавание

*71. 30 сентября 1933 г. стратостат «СССР-1» поднялся на высоту 19 км. Стратостат имел объём 24500 м3 и был заполнен водородом, плотность которого 0,09 кг м3.Чему равна подъёмная сила стратостата у поверхности земли и на высоте 19 км? Плотность атмосферы у поверхности земли 1,23 кг м3, а на высоте 19 км – 0,10 кг м3. Считать, что объём стратостата не изменяется, а масса его оболочки равна 300 кг.

 Плавание судов. Воздухоплавание

*72. Зависит ли подъёмная сила стратостата от времени суток? Ответ поясните.

Зависит от погоды, так как в солнечную погоду днем воздух внутри увеличивает объём, стратостат поднимается выше.

*73. Как изменяется выталкивающая сила, действующая на корабль, и его осадка при переходе корабля из реки в море?

Плотность воды в море больше, выталкивающая сила больше, осадка уменьшится.

*Почему надувная лодка имеет малую осадку?

Чтобы не лопнуть, напоровшись на что-либо под водой.

*74. Экспериментальное задание. Определить плотность дерева, используя мензурку с водой и кусок дерева. Выполните опыт и опишите его.

Измеряем объём куска дерева с помощью мензурки с водой. 4cм3.
С помощью весов определяем массу – 1,6 г. Плотность – 0,4 г/cм3.

*75. Проделайте опыт. Рассмотрите монокристаллы соли и сахарного песка. Если у вас есть лупа, воспользуйтесь ею. Зарисуйте форму монокристаллов. Сравните монокристалл сахарного песка с куском сахара-рафинада.

 Строение твёрдых тел

*76. Проделайте опыт. Рассмотрите с помощью лупы излому разных металлов: чугуна, меди, железа. Найдите в них грани мелких кристаллов, составляющих данный металл. Зарисуйте наблюдаемую картину строения твёрдых тел.

 Строение твёрдых тел
 Строение твёрдых тел

*77. Чему равна сила упругости, возникающая в пружине динамометра, если её удлинение равно 8 мм, а жёсткость 600 Н/м?

 Строение твёрдых тел

*78. Чему равна жёсткость резинового жгута, если под действием силы 3 Н он удлинился на 9 см?

 Строение твёрдых тел

*79. Постройте график зависимости возникающей в резиновом жгуте силы упругости от удлинения, если жёсткость жгута 200 Н/м.

 Строение твёрдых тел

*81. Каким преимущественно деформациям подвергаются: стержень, на котором висит люстра; ножка стола; ключ, открывающий замок; сиденье стула, на котором находится человек; деталь, обрабатываемая напильником; ввинчиваемый шуруп; забиваемый гвоздь; передвигаемое по полу кресло? Запишите эти примеры в соответствующие графы таблицы 8.

 Строение твёрдых тел

Тренировочный тест 2. Механические свойства жидкостей, газов и твёрдых тел

*1. Атмосферное давление на вершине горы Эльбрус

3) меньше, чем у её подножия

*2. В два сосуда, имеющих одинаковую площадь дна, налили воду. Уровень воды в сосудах одинаков. Сравните давление p 1и p 2 и силу давления f1 и f 2 воды на дно сосудов.

 Вариант 1

*3. Два тела, изготовленные из одного и того же материала, полностью погружены в воду. Сравните значения действующей на каждое из тел выталкивающей силы f 1 и f2 ,если масса m1 одного тела в 2 раза меньше массы m2 другого тела.

1) F1=0.5 F2

*4. Чему равна выталкивающая сила, действующая на тело объёмом 2м3полностью погружённое в воду?

4) 20 000 Н

*5. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Вариант 1

*1. Атмосферное давление у подножия горы Эльбрус

2) меньше, чем на её вершине

*2. В два сосуда, имеющих одинаковую площадь дна, налили воду. Уровень воды в сосудах одинаков. Сравните давление p 1и p 2 и силу давления f1 и f 2 воды на дно сосудов.

 Вариант 2

*3. Два тела, изготовленные из одного и того же материала, полностью погружены в воду. Сравните значения действующей на каждое из тел выталкивающей силы f 1 и f2 ,если масса m1 одного тела в 2 раза больше массы m2 другого тела.

2

1) F1=4F2

*4. Чему равен объём тела, полностью погружённого в воду, если на него действует выталкивающая сила 20 000 Н?

2) 2м3

*5. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Вариант 2

3. Тепловые явления

*82. Приведите примеры термодинамических систем.

Любое живое существо. Изолированный термостат. Вселенная (в целом).

*83. Определите для каждого из приведённых на рисунке 12 термометров предел измерения, цену деления и их показания. Результаты запишите в таблицу 9.

 Вариант 2

*84. Какую жидкость следует выбрать в качестве термометрического тела, если необходимо измерять температуру как ниже 0, так и выше 100?

Ту, которая будет находиться в жидком агрегатном состоянии при данных температурах. К примеру, ртуть.

*85. Зная, что соотношение между температурой по шкале Цельсия и по шкале Фаренгейта выражается формулой: t = 5/9 (t °F – 32 °F), вычислите нормальную температуру тела человека в градусах Фаренгейта.

99,88 °F

*86. Роман Рэя Бредбери называется «451 градус по Фаренгейту». Чему равна эта температура в градусах Цельсия?

232,78℃

*87. Определите по абсолютной шкале температур:

температуру таяния льда – 273°
температуру кипения воды – 373°

*88. Температура горящей спички 685 К. Чему равна эта температура в градусах Цельсия?

412℃

*89. Как изменится температура тела, если его средняя скорость хаотического движения составляющих его молекул возрастёт?

Температура тела возрастёт.

*90. Рассмотрите медицинский термометр и ответьте на вопросы. Что является в нём термометрическим телом?

Ртуть внутри.

*Какое свойство термометрического тела положено в основу измерения температуры?

Цельсия.

*Каковы пределы измерения температуры?

42 градуса по шкале Цельсия

*Какова цена давления термометра?

0,1

*Почему столбик ртути не опускается, если термометр вынуть из подмышки?

Недостаточное давление

*Что нужно сделать, чтобы столбик ртути опустился?

Встряхнуть градусник, чтобы молекулы ртути по инерции вернулись на прежнее положение.

*91. Как изменится внутренняя энергия тела, если его температура

повысится; внутренняя энергия повысится 
понизится? Внутренняя энергия понизится

*92. Как изменится внутренняя энергия пружины, если её

сжать; увеличится
растянуть? Увеличится

*93. Стальной шар падет на землю с некоторой высоты и углубляется в неё. Какие превращения энергии происходят при этом?

Потенциальная превращается в кинетическую.

*94. Проделайте опыт. Потрите о стол монету. Через некоторое время вы почувствуете, что она нагрелась. Объясните происходящее явление.

Увеличилась внутренняя энергия тела за счет совершения работы над телом, повысилась температура (как следствие).

*95. Придумайте и осуществите опыт, доказывающий, что внутреннюю энергию можно изменить при совершении работы. Опишите его.

Если потерять ладони друг от друга, они нагреваются.

*96. Придумайте и осуществите опыт, доказывающий, что внутреннюю энергию тела можно изменить в процессе теплопередачи. Опишите его.

Если алюминиевую ложку сильно нагреть, она гнется.

*97. Два одинаковых латунных шарика падают с одной и той же высоты. Первый шарик упал в глину, а второй, ударившись о камень, отскочил и был пойман рукой на некоторой высоте. Внутренняя энергия какого шарика изменилась больше? Почему?

Энергия первого. Часть его внутренне энергии «ушла» в песок. Также молекулы первого были вынуждены резко «затормозить» при падении.

*98. Для каждого из приведённых ниже утверждений найдите примеры, его поясняющие, и поставьте рядом с утверждение соответствующий номер.

А. Внутренняя энергия тела не зависит от того, обладает ли само тело потенциальной или кинетической энергией.2
Б. Тело может совершить работу за счёт своей внутренней энергии 5
В. Внутреннюю энергию тела можно изменить, совершая над ним механическую работу. 3,6
Г. Внутренняя энергия тела изменяется при теплопередаче. 1,4
Примеры:
1. Воздух в комнате прогревается за счёт горячей воды, протекающей через отопительные батареи.
2. Находящийся в сосуде нагретый воздух выталкивает пробку независимо от того, на каком этаже дома находится сосуд.
3. Пила нагревается, если ею долго пилить.
4. После отливки чугунной болванки её температура постепенно понижается.
5. Крышка чайника иногда подпрыгивает, когда в нём закипает вода.
6. Шляпка гвоздя нагревается при забивании его в доску.

*99. В каких из указанных случаев внутренняя энергия тела не изменяется (отметьте галочкой)?

При деформации тела.
При перемещении тела с первого этажа дома на второй.

*100. Газ, расширяясь, передвинул поршень площадью 0,5 cм3на 10 см и совершил при этом работу 80 Дж. Какое давление оказывал газ на поршень?

 Внутренняя энергия. Способы её изменения

*101. Объясните, почему теплопроводность твёрдых тел больше, чем теплопроводность жидкостей и газов.

Это связано со строением веществ. Молекулы жидкостей и газов находятся дальше друг от друга, сталкиваются реже. Поэтому передача энергии от одних молекул к другим осуществляется медленнее.

*102. Придумайте и осуществите опыт, в котором наблюдается явление теплопроводности. Зарисуйте и опишите его.

 Внутренняя энергия. Способы её изменения

*103. Придумайте и осуществите опыт, доказывающий, что разные вещества обладают разной теплопроводностью. Зарисуйте установку для опыта и опишите его.

 Внутренняя энергия. Способы её изменения

*104. Зимой на улице металл на ощупь кажется холоднее дерева. Какими будут казаться на ощупь металл и дерево в тридцатиградусную жару? Почему?

Металл будет казаться горячее, он обладает лучшей теплопроводностью.

*105. Проведите наблюдение конвекции в воздухе. Для этого сделайте из бумаги вертушку и расположите её на острие над горящей электрической лампочкой. Зарисуйте установку для опыта и опишите свои наблюдения.

 Внутренняя энергия. Способы её изменения

*106. Подумайте и осуществите опыт по наблюдению конвекции в жидкости. Зарисуйте установку для опыта и опишите его.

 Внутренняя энергия. Способы её изменения

*107. Почему тонкая полиэтиленовая плёнка предохраняет растения от холода?

Полиэтилен не дает теплому воздуху «уйти» от земли.

*108. Почему оболочку стратостата покрывают краской серебристого цвета?

Серебристый цвет отражает тепловые лучи солнца, предохраняя оболочку от нагревания.

*109. В какой одежде летом менее жарко – в светлой или тёмной? Почему?

В светлой одежде, она лучше отражает лучи, меньше нагревается.

*110. Обшивка космического корабля нагревается при трении о воздух, а также солнечным излучением. Какая из причин приобретает большее значение при увеличении высоты полёта? При уменьшении высоты полёта? Ответ обоснуйте.

Солнечное излучение при увеличении, трение при уменьшении высоты, так как воздушные массы циркулируют в нижних слоях атмосферы, к тому же основное трение происходит при взлете, чем выше корабль, тем большее значение играет нагрев от Солнца.

*111. Какими способами теплопередачи можно нагреть жидкость или газ в условиях невесомости, например на борту космического корабля? Ответ обоснуйте.

Излучение. Теплопередача малоэффективна, а конвекция невозможна в невесомости.

*112. Заполните таблицу 10.

 Внутренняя энергия. Способы её изменения

*113. Решите кроссворд. Если все слова будут вписаны правильно, то в выделенном столбце вы прочитаете слово, означающее процесс передачи энергии от одного тела к другому.

 Внутренняя энергия. Способы её изменения

*114. Для нагревания меди массой 1 кг на 1 было передано количество теплоты 400 Дж. Как изменилась при этом внутренняя энергия меди?

Увеличилась, так как произошел нагрев.

*115. В каком случае потребуется большее количество теплоты: для нагревания алюминиевой или серебряной ложки? Масса ложек одинакова, температура изменяется на одно и то же число градусов.

Алюминиевой ложки, так как удельная теплоемкость алюминия больше.

*116. В каком случае потребуется большее количество теплоты: для нагревания от комнатной температуры до кипения воды массой 100 г или 1 кг?

100 г, так как количество теплоты зависит от массы, меньшей массе требуется меньше теплоты.

*118. Два одинаковых стальных шарика, нагретых до одной и той же температуры, опустили: один – в стакан с водой, другой – в стакан с керосином. Масса керосина равна массе воды. До одинаковой ли температуры нагреются керосин и вода после охлаждения шариков? Ответ обоснуйте.

Нет. Температура теплового равновесия зависит от удельной теплоемкости тел. Температура будет больше там, где меньшая теплоемкость – у керосина.

*119. Какое количество теплоты необходимо для нагревания железной заклёпки массой 110 г от 20 до 920?

 Количество теплоты.

*120. Для нагревания 100 г металла от 20 до 40 потребовалось количество теплоты 800 Дж. Определите удельную теплоёмкость металла.

 Количество теплоты.

*121. Чему равна масса куска алюминия, если при его охлаждении от 240 до 40 выделилось количество теплоты 184 кДж?

 Количество теплоты.

*122. На сколько градусов остынет вода массой 3 кг, если при этом выделится количество теплоты 630 кДж?

 Количество теплоты.

*123. При охлаждении чугунного утюга массой 2 кг до температуры 20℃ выделилось количество теплоты 151,2 кДж. Какой была начальная температура утюга?

 Количество теплоты.

*124. В алюминиевом чайнике нагревают воду. На рисунке 13 приведены графики зависимости количества теплоты, полученного водой и чайником, от времени. Какой график построен для воды, а какой для чайника, если их массы одинаковы?

 Количество теплоты.

*125. На одинаковых горелках нагревают воду, медь и железо, имеющие равные массы. Какой из графиков зависимости температуры от времени (рис. 14) соответствует каждому из этих веществ?

 Количество теплоты.

*126. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 2 л воды в алюминиевой кастрюле массой 400 г от 20 до 100?

 Количество теплоты.

*127. В сосуде находится 50 л воды при температуре 100. Определите массу холодной воды при температуре 10, которую нужно долить в сосуд, чтобы получить смесь температурой 45.

 Количество теплоты.
 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*128. В калориметр налили 100 г воды при температуре 25 и опустили в него металлический цилиндр массой 36 г, нагретый до 98. В калориметре установилась температура 28. Чему равна удельная теплоёмкость металла, из которого сделан цилиндр?

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*129. Какое количество теплоты получит комната, если через кондиционер ежечасно проходит 10 м3воздуха, температура которого при входе в кондиционер 10, а при выходе из него 25? Удельная теплоёмкость воздуха 730 Дж/(кг·℃), плотность воздуха 1,3 кг м3.

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*130. Стальное сверло массой 120 г, нагретое до температуры 900, закаливают, опуская в сосуд, содержащий машинное масло при температуре 20. Чему равна масса масла, если при опускании в сосуд сверла температура масла стала равной 70? Удельная теплоёмкость масла 2000 Дж/(кг·℃).

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*131. В латунный калориметр массой 100 г налили воду массой 200 г при температуре 10 и опустили металлическое тело массой 150 г, нагретое до 100. В калориметре установилась температура 20. Чему равна удельная теплоёмкость вещества, из которого сделано тело?

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*132. Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании 10 кг древесного угля?

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*133. Определите массу нефти, которую нужно сжечь, чтобы при её полном сгорании выделилось количество теплоты 88 000 Дж.

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*134. Чему равна удельная теплота сгорания топлива, если при полном сгорании 500 г топлива выделилось количество теплоты 15 000 кДж?

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*135. Чему равна масса воды, которую можно нагреть от 20 до 100 при сжигании природного газа массой 84 г, если считать что всё выделившееся при сгорании газа количество теплоты пошло на нагревание воды?

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*136. На сколько градусов можно нагреть 100 л воды, передавая ей всё количество теплоты, выделившееся при сжигании древесного угля массой 0,5 кг?

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*137. Определите массу сухих дров, которые нужно сжечь для того, чтобы в алюминиевой кастрюле массой 300 г нагреть 2 л воды от 15 до 85.

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*138. Определите коэффициент полезного действия самовара, если для нагревания в нём 6 л воды от 12 до 100 было израсходовано 0,15 кг древесного угля.

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*139. Чему равна масса дров, которые нужно сжечь, чтобы нагреть до кипения (до 100) 50 л воды, имеющий температуру 10? Коэффициент полезного действия нагревателя 25%. Удельная теплота сгорания дров 107Дж/кг.

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*140. При сжигании дров массой 0,42 кг воду в самоваре нагрели от 20 до 100. Чему равна масса воды, если удельная теплота сгорания дров 107Дж/кг, а коэффициент полезного действия самовара 30%?

 Лабораторная работа №4«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

*141. Стальное сверло массой 100 г нагрелось при работе от 15 до 115. Какая механическая работа была совершена при этом?

 Первый закон термодинамики

*142. На сколько градусов нагреется кусок свинца массой 2 кг при падении на землю с высоты 21,3 м, если вся механическая энергия свинца превратится в его внутреннюю энергию?

 Первый закон термодинамики

*143. Стальной ударник пневматического молотка массой 1,2 кг нагрелся во время работы на 20. Считая, что нагревание ударника пошло 40% всей энергии молотка, определите совершённую работу. Вычислите мощность, развиваемую при этом, если пневматический молоток работал в течение 1,5 мин.

 Первый закон термодинамики

*144. Чему равно изменение внутренней энергии газа, если ему было передано количество теплоты 250 кДж и он совершил работу 50 кДж?

 Первый закон термодинамики

*145. Какое количество теплоты необходимо передать газу, чтобы его внутренняя энергия увеличилась на 500 Дж и он мог совершить работу 300 Дж?

 Первый закон термодинамики

Тренировочный тест 3. Тепловые явления

*1. Температура тела А равна 300 К, температура тела Б равна 50. Температура какого из тел повысится при их соприкосновении?

1) тела А

*2. После того как горячую воду налили в холодный стакан, внутренняя энергия

4) стакана увеличилась, воды уменьшилась

*3. Какое вид теплопередачи не сопровождается переносом вещества?
А. Теплопроводность. Б. Конвекция.
Правильным является ответ

1) только А

*4. Теплопередача путём конвекции может происходить

4) в жидкостях и газах

*5. Какой вид теплопередачи преимущественно имеет место при нагревании воздуха в комнате от батареи водяного отопления?

2) только конвекция

*6. На диаграмме приведены значения количества теплоты, необходимого для нагревания двух веществ одинаковой массы на одно и то же число градусов. Сравните удельную теплоёмкость C1 и C2этих веществ.

 Вариант 1

*7. При охлаждении медного тела массой 2 кг выделилось количество теплоты, равное 7600 Дж. На сколько градусов понизилась температура тела? Удельная теплоёмкость меди 400 Дж/(кг·), удельная теплота сгорания дров 10 МДж/кг.

2) 0,05 кг

*8. Чему равна масса дров, которые нужно сжечь, чтобы 2 кг воды нагреть от 20 до 80? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·), удельная теплота сгорания дров 10 МДж/кг.

 Вариант 1

*1. Температура тела А равна 300 К, температура тела Б равна 50. Температура какого из тел понизится при их соприкосновении?

2) тела Б

*2. После того как пар, имеющий температуру 120, впустили в воду при комнатной температуре, внутренняя энергия

3) пара уменьшилась, воды увеличилась

*3. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества?
А. Теплопроводность. Б. Конвекция.
Правильным является ответ

2) только Б

*4. Теплопередача путём теплопроводности может происходить

4) в твёрдых телах и жидкостях

*5. Какой вид теплопередачи преимущественно имеет место, когда человек греется у костра?

3) только излучение

*6. На диаграмме приведены значения количества теплоты, необходимого для нагревания двух веществ одинаковой массы на одно и то же число градусов. Сравните удельную теплоёмкость C1 и C2 этих веществ.

 Вариант 2

*7. Чему равно количество теплоты, которое выделяется при остывании стальной детали массой 2 кг, если её начальная температура 34, конечная температура 24? Удельная теплоёмкость свинца 500 Дж/(кг·).

4) 10 000 Дж

*8. Чему равна масса воды, которую можно нагреть от 20 до 80, при сжигании 0,05 кг дров? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·), удельная теплота сгорания дров 10 МДж/кг.

 Вариант 2

4. Изменение агрегатных состояний вещества

*146. Составьте план §27 «Плавление и отвердевание кристаллических веществ».

1. Плавление. 2. Кристаллизация. 3. Плавление аморфных тел. 
4. Удельная теплота плавления. 5. Формула Q=mힴ. 6. Решение задач.

*147. Найдите физическую ошибку в высказывании: «Зимой в Якутии часто приходится видеть, как столбик ртути в термометре опускается ниже –70».

…опускается ниже отметки в –70℃.

*148. Нафталин нагрели от 20 до температуры плавления (80), затем расплав нагрели до 100, после чего убрали нагреватель. Изобразите график зависимости температуры нафталина от времени нагревания.

 Плавление и отвердевание

*149. Сравните количество теплоты, необходимое для плавления алюминиевого и медного брусков одинаковой массы при температуре их плавления.

ힴ алюминия больше, а массы веществ равны, значит, что на плавление алюминия уйдет больше тепла.

*150. Проделайте опыт. Заморозьте в холодильнике воду. Получившийся кусок льда раздробите, кусочки положите в стакан. Наблюдайте за изменением состояния льда и измеряйте его температуру через равные промежутки времени. Запишите данные в таблицу 13. Постройте график зависимости температуры льда в стакане от времени его нагревания.

 Плавление и отвердевание

*151. Какое количество теплоты необходимо для превращения куска льда массой 0,5 кг при температуре 0 в воду?

 Плавление и отвердевание

*152. Какое количество теплоты необходимо затратить для плавления железной детали массой 2 кг, если её начальная температура 39?

 Плавление и отвердевание

*153. Какое количество теплоты выделится при кристаллизации 4 кг свинца и последующем его охлаждении до температуры 27?

 Плавление и отвердевание

*154. Чему равна масса оловянной ложки, если на её нагревание от 32 до температуры плавления и на плавление было затрачено количество теплоты 5,45 кДж?

 Плавление и отвердевание

*155. На рисунке 15 приведён график зависимости температуры воды в разных агрегатных состояниях от времени её нагревания. Чему равно количество теплоты, полученное водой в процессах, представленных на графике участками АВ, ВС и CD, если масса воды 0,8 кг?

 Плавление и отвердевание

*156. В стеклянный стакан массой 100 г, содержащий 200 г воды при температуре 50, Положили кусок льда при температуре 0. Чему равна масса этого куска льда, если в стакане после того как лёд растаял, установилась температура 30? Рассмотрите два случая, считая, что стакан: а) не участвует в теплообмене; б) участвует в теплообмене.

 Плавление и отвердевание

*157. Проведите наблюдение за скоростью испарения различных веществ. Придумайте опыт и осуществите его. Опишите опыт и его результаты.

На разогретую сковороду капнуть спирт и воду. Спирт испарится быстрее, так как его молекулы активнее.

*158. Придумайте и осуществите опыты, позволяющие доказать, что скорость испарения зависит от температуры жидкости, площади поверхности и состояния воздуха над поверхностью жидкости. Опишите опыты и их результаты.

Две сковороды с маленькой и большой площадью, слой воды одинаков по толщине. Со сковороды с большей S вода испарится быстрее. Капнуть воду на холодную и раскаленную сковороду. Со второй вода испарится быстрее. Капнуть спирт на кожу держа руку в холодильнике, а после – при комнатной температуре. В холодильнике спирт испарится медленнее.

*159. Как можно в жаркий летний день охладить воду в бутылке, не пользуясь холодильником?

Поставить в тень ёмкость с водой. Воздух вокруг будет более прохладным, ёмкость остынет, как и вода в ней.

*160. Когда быстрее сохнет бельё – в безветренную погоду или при сильном ветре, если температура воздуха одинакова? Ответ поясните.

Во втором случае, так как молекулы более активны.

*161. Какое количество теплоты необходимо для превращения воды массой 400 г в пар при температуре кипения?

 Кипение. Удельная теплота парообразования

*162. Какое количество теплоты необходимо ля превращения льда массой 2 кг в стоградусный пар? Начальная температура льда –10.

 Кипение. Удельная теплота парообразования

*163. Чему равна масса спирта, если при его конденсации при температуре 78 выделилось количество теплоты 1200 кДж?

 Кипение. Удельная теплота парообразования

*164. На рисунке 16 приведён график изменения температуры воды с течением времени. Какому процессу соответствует каждый участок графика?

 Кипение. Удельная теплота парообразования

*165. Проделайте опыт, если у вас дома есть термометр с пределом измерения не менее 100. Соблюдайте крайнюю осторожность. Лучше его выполнять вместе с родителями. Налейте в кастрюлю 1 л воды, поставьте её на включённую плиту и доведите до кипения. Измеряйте температуру воды через равные промежутки времени, например через 1 мин. Данные запишите в таблицу 14. Постройте график зависимости температуры кипения воды от времени её нагревания.

 Кипение. Удельная теплота парообразования

*166. В алюминиевый сосуд массой 300 г, содержащий 1 л воды при температуре 20, впустили стоградусный пар. Какова масса пара, если в сосуде после его конденсации установилась температура 60? Рассмотрите два случая, считая, что сосуд: а) не участвует в теплообмене; б) участвует в теплообмене.

 Кипение. Удельная теплота парообразования

*167. Зачем зеркальце для осмотра горла или зубов нагревают, прежде чем ввести его в рот пациента?

Чтобы то не запотевало от дыхания пациента.

*168. При какой температуре – 10 или 15 – водяной пар ближе к насыщению, если его плотность при этих значениях температуры одинакова?

При 15℃.

*169. Чему равна относительная влажность воздуха, если при 20 плотность водяного пара составляет 8,65*10-3 кг/м3?

 Влажность воздуха

*170. Относительная влажность воздуха при 15 равна 60%. Чему равна плотность водяного пара, содержащегося в воздухе?

 Влажность воздуха

*171. Абсолютная влажность воздуха при 20 равна 9,41*10-3 кг/м3. Выпадет ли ночью роса, если температура понизится до 10?

 Влажность воздуха

Тренировочный тест 4. Изменение агрегатных состояний вещества

*1. Установите соответствие между физическими величинами и формулами для их расчёта.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Вариант 1

*2. Удельная теплота плавления льда равна 3,3*105 Дж/кг. Это означает, что

4) для плавления 1 кг льда при температуре плавления требуется количество теплоты 3,3*105 Дж

*3. На диаграмме приведены значения количества теплоты, необходимого для превращения двух веществ одинаковой массы из жидкого состояния в газообразное при температуре кипения. Сравните удельную теплоту парообразованияL1 и L2 этих веществ.

 Вариант 1

*4. На рисунке приведён график зависимости температуры спирта от времени при его нагревании и последующем охлаждении. Первоначально спирт находился в жидком состоянии. Какой участок графика соответствует процессу кипения спирта?

 Вариант 1

*5. На рисунке приведён график зависимости температуры воды от времени. В начальный момент времени вода находилась в газообразном состоянии. В каком состоянии находится вода в момент времени t1?

 Вариант 1

*6. Чему равна масса куска олова, если на его нагревание от 32 до температуры плавления и на последующее плавление было затрачено количество теплоты 21 кДж? Температура плавления олова 232, удельная теплота плавления олова 59 000 Дж/кг, удельная теплоёмкость олова 230 Дж/(кг·).

 Вариант 1

*1. Установите соответствие между физическими величинами и формулами для их расчёта.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Вариант 2

*2. Удельная теплота плавления льда равна 3,3*105 Дж/кг. Это означает, что при температуре 0

2) для кристаллизации 1 кг воды требуется количество теплоты 3,3*105 Дж

*3. На диаграмме приведены значения количества теплоты, необходимого для превращения двух веществ одинаковой массы из жидкого состояния в газообразное при температуре кипения. Сравните удельную теплоту парообразованияL1 и L2 этих веществ.

 Вариант 2

*4. На рисунке приведён график зависимости температуры спирта от времени при его охлаждении и последующем нагревании. Первоначально спирт находился в газообразном состоянии. Какой участок графика соответствует процессу конденсации спирта?

 Вариант 2

*5. На рисунке приведён график зависимости температуры воды от времени. Начальная температура воды 50. В каком состоянии находится воды в момент времени t1 ?

 Вариант 2

*6. Какое количество теплоты необходимо затратить на нагревание куска олова массой 0,2 кг от 32 до температуры плавления и на последующее его плавление? Температура плавления олова 232, удельная теплота плавления олова 59 000 Дж/кг, удельная теплоёмкость олова 230 Дж/(кг·).

 Вариант 2

5. Тепловые свойства газов, жидкостей и твёрдых тел

*172. Газ, занимающий объём 0,25м3 , сжали при постоянной температуре до объёма 0,05м3. Его давление при этом стало равным 2*105 Па. Каким было давление газа в начальном состоянии?

 Связь между параметрами состояния газа

*173. Как изменится давление газа данной массы при увеличении его объёма в 3 раза при неизменной температуре?

Уменьшится в три раза.

*174. На рисунке 17 приведён график зависимости давления газа данной массы от объёма при постоянной температуре. Каков объём газа при давлении 2*105Па; 8*105Па?

 Связь между параметрами состояния газа

*175. Постройте график зависимости плотности газа данной массы от его давления при постоянной температуре.

 Связь между параметрами состояния газа

*176. В цилиндре под поршнем охлаждают газ при постоянном давлении от 375 до 300 К. Каким стает объём газа, если в начальном состоянии он был равен 5 л?

 Связь между параметрами состояния газа

*177. Постройте график изменения состояния газа, происходящего при постоянном давлении (изобарного процесса) в координатах pV и pT.

 Связь между параметрами состояния газа

*178. Во сколько раз увеличится давление газа в баллоне электрической лампочки, если после её включения температура газа повысилась от 20 до 300?

 Связь между параметрами состояния газа

*179. Давление воздуха в шинах велосипеда при температуре 30 равно 1,8*105Па. Каким станет давление воздуха при температуре 40?

 Связь между параметрами состояния газа

*180. После заполнения газового баллона газом в нём установились давление 16*105Па и температура 50. Какова температура окружающего воздуха, если спустя некоторое время давление газа в баллоне понизилось до 14,5*105Па?

 Связь между параметрами состояния газа

*181. Будет ли изменяться плотность газа данной массы при его нагревании при постоянном объёме? Ответ поясните.

Да, при нагревании должен увеличиваться объём, но он постоянен, а значит, что будет увеличиваться плотность при данной массе.

*182. На рисунке 18 приведён график изменения состояния газа данной массы. Какие параметры состояния газа в каждом из процессов изменяются, а какие нет? Заполните таблицу 16.

 Связь между параметрами состояния газа

*183. Постройте график изменения состояния газа, происходящего при постоянном объёме (изохорного процесса), в координатах VT и pV.

 Связь между параметрами состояния газа

*184. Что происходит со струнами музыкальных инструментов, когда их зимой вносят с улицы в помещение? Как меняется при этом издаваемый струнами звук?

Они расширяются при нагреве, звук становится менее звонким.

*185. На рисунке 19 изображена биметаллическая пластина Б, включённая в электрическую цепь, состоящую из источника тока И, лампочки Л и соединительных проводов. При данном положении пластины цепь замкнута и лампочка горит. При повышении температуры биметаллическая пластина должна разомкнуть цепь. Отметьте на рисунке, какая пластина сделана из меди, а какая – из железа.

 Тепловое расширение твёрдых тел

*186. Предложите принципиальную конструкцию термометра, позволяющего измерять температуру в плавильной печи.

Термоэлектрическим термометром.

*187. Стальной болт при температуре 0 имеет длину 15 см. Какой станет его длина при изменении температуры на 500? Температурный коэффициент линейного расширения стали 12*10-6 град-1.

 Тепловое расширение твёрдых тел

*188. Медная платина при температуре 20 имеет длину 30 см. Чему равна её длина при –20? Температурный коэффициент линейного расширения меди 17*10-6 град-1.

 Тепловое расширение твёрдых тел

*189. Проделайте опыт. Возьмите монету, положите её на дощечку и вбейте в дощечку два гвоздика, ограничивающих монету (рис. 20). Она должна проходить между гвоздиками. Возьмите монету щипцами и нагрейте. Проверьте, проходит ли нагретая монета между гвоздиками. Будьте осторожны! При нагревании монеты используйте только металлические щипцы, а также прихватку и толстую салфетку, чтобы их держать. Опишите опыт и сделайте вывод

 Тепловое расширение твёрдых тел

*190. Какую силу нужно приложить к алюминиевой проволоке площадью поперечного сечения 10мм2, чтобы она удлинилась на столько же, на сколько же она удлиняется при нагревании на 100? Температурный коэффициент линейного расширения алюминия равен 2,22*10-6 град-1.

 Тепловое расширение твёрдых тел

*191. Придумайте и осуществите опыт, доказывающий, что вода при нагревании расширяется. Опишите его.

Налить в кастрюлю воды по края, начать нагревать. Спустя некоторое время жидкость перельётся через край. Убрать кастрюлю с плиты, гипотеза доказана.

*192. Как изменяется плотность жидкости при нагревании?

Плотность жидкости уменьшается.

*193. В железнодорожную цистерну залили 60м3 нефти при температуре 40. Каким станет объём нефти при понижении температуры 0? Температурный коэффициент объёмного расширения нефти 0,001 град-1.

 Тепловое расширение твёрдых тел

*194. В железный бидон ёмкостью 10 л налили до самого веерка керосин при температуре 0. Каков объём вытекшего из бидона керосина при повышении его температуры до 30? Температурный коэффициент объёмного расширения керосина 0,001 град-1.

 Тепловое расширение твёрдых тел

*195. В таблице 17 приведены значения плотности воды при разной температуре. Постройте график зависимости плотности воды от температуры.

 Тепловое расширение твёрдых тел

*196. Достройте принципиальную схему теплового двигателя (рис. 21).

 Принципы работы тепловых двигателей

*197. Почему бензин, поступающий в цилиндр двигателя внутреннего сгорания, испаряется главным образом не во время такта всасывания, а во время такта сжатия?

Бензин более нагрет во время такта сжатия, это способствует скорейшему испарению.

*198. Во время какого такта закрыты оба клапана в двигателе внутреннего сгорания?

Третий такт – рабочий ход.

*199. Чему равен коэффициент полезного действия двигателя внутреннего сгорания, если количество теплоты, выделившееся при сгорании бензина, равно 46 *107Дж, а совершённая полезная работа двигателя равна 13,8*107Дж?

 Принципы работы тепловых двигателей

*200. Пар, поступающий на лопасти турбины, имеет температуры, достигающую нескольких сот градусов. Какую температуру будет иметь пар при выходе из турбины? Почему?

Тепло от нагревателя будет уходить на циркуляцию пара. В т.ч. и на работу холодильника, температура уменьшится.

*201. Чему равен коэффициент полезного действия двигателя внутреннего сгорания, если для совершения работы 3,8*107Дж потребовалось 3 кг дизельного топлива, удельная теплота сгорания которого 4,2*106Дж/кг?

 Принципы работы тепловых двигателей

*202. Чему равен коэффициент полезного действия турбины, в которой используется 1/3 часть энергии поступающего в неё пара?

 Принципы работы тепловых двигателей

*203. Тепловая электростанция мощностью 2400 МВт потребляет 1500 т угля в час. Каков КПД электростанции?

 Принципы работы тепловых двигателей

Тренировочный тест 5. Тепловые свойства газов, жидкостей и твёрдых тел

*1. Какая из приведённых ниже формул описывает зависимость давления газа анной массы от температуры при постоянном объёме?

3)p1/pL2 = T1/ T2

*2. Какой из приведённых на рисунке графиков соответствует процессу изменения состояния газа данной массы, происходящему при неизменной температуре?

 Вариант 1

*3. Как изменится объём газа данной массы при неизменной температуре, если его давление уменьшить в 4 раза?

2) увеличится в 4 раза

*4. Объём резинового мяча, наполненного воздухом при 27, равен 200см3. Чему будет равна температура воздуха в мяче, если его объём увеличится до 250см3?

1) примерно 34℃

*5. При повышении температуры твёрдого тела его объём

1) увеличится

*6. КПД двигателя внутреннего сгорания 30%. Какую работу он совершает, получая количество теплоты 60 мДж?

 Вариант 1

*1. Какая из приведённых ниже формул описывает зависимость объёма газа данной массы от давления при постоянной температуре?

1) p1V2 = p1V2

*2. Какой из приведённых на рисунке графиков соответствует процессу изменения состояния газа данной массы, происходящему при неизменном давлении?

 Вариант 2

*3. Как изменится давление газа данной массы при увеличении его абсолютной температуры в 1,5 раза? Объём газа остаётся неизменным.

1) увеличится в 1,5 раза

*4. Объём воздушного шарика, наполненного гелием при 27, равен 300см3. Чему будет равен объём шарика при повышении температуры до 37?

1) 410см3

*5. При понижении температуры твёрдого тела его объём

3) уменьшится

*6. Паровая турбина совершает работу 8 мДж. Чему равен КПД турбины, если она получает количество теплоты 20 мДж?

 Вариант 2

6. Электрические явления

*204. Закончите фразы.

Стекло при трении о шёлк заряжается положительно.
Если наэлектризованное тело отталкивается от эбонитовой палочки, потёртой о мех, то оно заряженоотрицательно.

*205. Приведите примеры, иллюстрирующие электрическое взаимодействие.

Расческа, наэлектризованная при расчесывании, притягивает кусочки бумаги.
Волосы «прилипают» к шерстяному свитеру при трении.

*206. Как взаимодействуют заряженные палочка и гильза (рис. 22)?

 Электрический заряд.

*207. В какую сторону отклонится шарик из металлической фольги, если его сначала коснуться положительно заряженной палочкой и затем отвести палочку в сторону (рис. 23)? Куда отклонился бы шарик, если бы на палочке в начале опыта был отрицательный заряд?

 Электрический заряд.

*208. Экспериментальное задание. Изготовьте дома электроскоп и проведите с его помощью опыт. Погладьте ладонью кошку или собаку, а потом поднесите к её шерсти электроскоп. Опишите наблюдаемое явление и объясните его.

Электроскоп покажет наличие заряда, так как шерсть наэлектризуется при трении.

*209. На шёлковой нити подвешен заряженный шарик из металлической фольги. Как можно определить заряд этого шарика, имея в своём распоряжении стеклянную палочку и кусок шёлка?

Натереть стекло о шёлк и поднести к шарику. Если шарик отклонится, то заряд положительный, нет – то отрицательный.

*210. Объясните, почему электрический заряд мы можем считать физической величиной.

Потому что электрический заряд можно измерить.

*211. Заполните таблицу 18.

 Электрический заряд.

*212. Заполните пропуск в тексте.

На основании опытов учёные пришли к вывод о том, что одноимённо заряженные тела отталкиваются друг от друга, а разноимённо заряженные – притягиваются.

*213. Проделайте опыт. Вырежьте из фольги фигурку человека (рис. 24). Лучше для этого использовать тонкий картон, оклеенный фольгой. Подвесьте фигурку на шёлковой нити. Руки, изготовленные из того же материала, что и сама фигурка, вставьте в прорези, сделанные у плеча.

 Электрический заряд.

*214. Изменится ли масса отрицательно заряженного тела, если к нему прикоснуться рукой? Почему?

Изменится на массу потерянных при прикосновении электронов.

*215. Как изменится масса двух шариков после их соприкосновения, если один из них был заряжен положительно, а заряд другого шарика равен нулю? Сделайте поясняющий рисунок и объясните свой ответ.

 Делимость электрического заряда

*216. Может ли заряд маленькой пылинки измениться на величину, равную:

 Делимость электрического заряда

*217. В результате решения физической задачи ученик получил ответ: заряд тела уменьшился на 5,4*10-19 Кл. Оцените правильность полученного ответа и обоснуйте его.

Ответ верен, так как заряд тела уменьшился на 3 электрона. Ответ не противоречит утверждению, что заряд неделим.

*218. В результате трения с поверхности стеклянной палочки было удалено 6,4*106 электронов. Определите электрический заряд палочки. На сколько уменьшилась масса палочки?

 Делимость электрического заряда

*219. Какого знака заряд имеет

электрон – отрицательный;
протон – положительный;
ядро атома – положительный; 
атом, потерявший электрон, – положительный;
атом, присоединивший электрон, – отрицательный.

*220. На рисунке 25 изображена модель атома бора. Используя её, объясните, каково строение и состав атома этого вещества.

  Строение атома

*221. В ядре атома цинка содержится 65 частиц, 30 из них – протоны. Сколько нейтронов и электронов в этом атоме?

Нейтронов – 35.
Электронов – 30.

*222. Является ли нейтральным атом гелия, если вокруг его ядра обращается один электрон? Свой ответ поясните.

Нет, у нейтрального атома гелия вокруг ядра вращаются 2 электрона, данный же атом заряжен положительно.

*223. Известно, что в состав атома углерода входит 6 электронов, а в его ядре содержится 12 частиц. Нарисуйте модель атома углерода. Объясните, как вы определили число протонов и нейтронов в ядре.

  Строение атома

*224. Заполните пропуски в тексте.

В обычных условиях тело не заряжено (оно нейтрально), потому что число протонов в теле равно числу электронов. Если нейтральное тело приобретает какое-то число электронов, то оно получит отрицательный заряд, так как отрицательных частиц будет больше, чем положительных. Следовательно, тело электризуется, когда оно приобретает или теряет электроны. Обратите внимание на то, что протоны при электризации не переходят с одного тела на другое, так как они входят в состав ядра атома, а ядро очень прочно. При трении тел друг о друга с одного тела на другое переходят электроны. Тело, получившее избыток электронов, заряжается отрицательно, а тело, у которого возник недостаток электронов, заряжается положительно.

*225. Составьте план §40 «Электризация тел».

1. Что такое электризация?
2. Как зарядить тело?
3. Распределение зарядов.
4. Закон сохранения электрического заряда.

*226. Приведите примеры электризации тел, которые приходилось наблюдать в домашних условиях или в классных опытах.

Шерстяное одеяло, если его натереть, притягивает куски бумаги, листочки в электроскопе расходятся при электризации.

*227. Верно ли утверждение: «При трении тел друг о друга создаются заряды»? Ответ обоснуйте.

Заряды не создаются, а лишь перераспределяются. Утверждение наверно.

*228. Почему при расчёсывании волос пластмассовой расчёской чистые волосы прилипают к ней?

Волосы и расческа при трении приобретают разноимённые заряды и притягиваются.

*229. Из воронки тонкой струйкой сыплется сухой песок (рис. 26). Почему при этом расходятся листочки электроскопа?

 Электризация тел

*230. Экспериментальное задание. Установить, можно ли при электризации трением одного и того же тела получить разные по знаку заряды, используя тела из стекла, эбонита, резины. Оформите результаты своего опыта.

Цель: установить, можно ли при электризации трением одного и того же тела получить разные по знаку заряды.
Объект: тела из стекла, эбонита, резины.
Средства: бумага, мех, шёлк, электроскоп.
Вывод: да, электризация происходит за счет перераспределения электронов, число которых может быть как избыточным, так и недостаточным.

*231. Маленькая капля воды с электрическим зарядом +q соединилась с другой каплей, имеющей заряд –q. Каким стал заряд образовавшейся капли? Ответ обоснуйте.

Нулевым, так как –q + q = 0.

*Каким станет электрический заряд вновь образовавшейся капли, если заряд первой капли увеличить вдвое?

+q

*232. Капля масла, имеющая заряд +q, разбилась на две равные части. Каков заряд каждой из образовавшихся капель? Ответ поясните.

1/2q; так как сумма зарядов на двух каплях q; при этом капли равны.

*233. Металлическая пластина, имеющая отрицательный заряд, равный 10 зарядам электрона, при освещении потеряла четыре электрона. Каким стал заряд пластины?

-6

*234. Положительно заряженная металлическая пластина, имеющая заряд, по модулю равный 10 зарядам электрона, присоединила четыре электрона. Каким стал заряд пластины?

+6

*235. Одному из двух одинаковых шариков сообщили заряд -2q, другому – +8q. Затем шарики соединили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения? Выбирая ответ, поставьте знаки «+» или «–».

+ Одинаковыми и равными +3q
– Одинаковыми и равными +5q
– Одинаковыми и равными +6q
– Одинаковыми и равными +10q

*236. Запишите закон Кулона и укажите, какие величины обозначены использованными вами буквами.

 Закон Кулона

*237. Закон Кулона, как и все научные законы, имеет границы применимости. Назовите условия, при которых выполняется закон Кулона.

Силы взаимодействия зарядов направлены вдоль по прямой, соединяющей их, среда – вакуум, заряды должны быть в состоянии покоя, речь идет о точечных зарядах.

*238. Как изменится сила электрического взаимодействия двух небольших заряженных шариков, если:

а) заряд каждого из них увеличить в 2 раза; 
в 4 раза
б) расстояние между ними увеличить в 3 раза?
уменьшится в 9 раз

*239. С какой силой взаимодействуют два заряда, по 10-8 Кл каждый, находящиеся на расстоянии 5 см друг от друга? Коэффициент пропорциональности в законе Кулона равен k = 9*109(H*м2)/Кл2.

 Закон Кулона

*240. Заряд 1 Кл – это очень большой заряд. Он равен 6,25*1018 зарядам электрона. Чтобы представить себе, как велик заряд в 1 Кл, вычислите, с какой силой отталкивались бы два одноимённых заряда, по 1 Кл каждый, находясь на расстоянии 1 м (k = 9*109(H*м2)/Кл2.

 Закон Кулона

*241. Укажите направления электрических сил, действующих на три маленьких одинаковых по модулю заряда со стороны поля, созданного большим заряженным шаром (рис. 27). На какой заряд (1,2 или 3) будет действовать самая большая по модулю сила и почему?

 Понятие об электрическом поле. Линии напряжённости электрического поля

*242. В электрическое поле заряженного шара вносят лёгкую незаряженную металлическую пылинку. Возникнет ли электрическое поле около пылинки? Будет ли действовать поле пылинки на шар?

Поле возникнет, но действие на шар будет крайне мало.

*243. Будут ли взаимодействовать электрические заряды, находящиеся на Луне? Почему?

Будут, так как они взаимодействуют за счет электрического поля, сила притяжения роли не играет.

*244. Маленькая заряженная капля масла падает под действием силы тяжести. Приблизившись к отрицательно заряженной пластине (рис.28), она постепенно останавливается и в какой-то момент зависает над пластиной. Каков знак заряда капли? Объясните явление. Нарисуйте силы, действующие на каплю масла.

 Понятие об электрическом поле. Линии напряжённости электрического поля

*245. Заполните таблицу 19.

 Понятие об электрическом поле. Линии напряжённости электрического поля

*246. Запишите формулу для вычисления напряжённости электрического пол и укажите, какие величины обозначены использованными вами буквами.

 Понятие об электрическом поле. Линии напряжённости электрического поля

*247. Электрон находится в электрическом поле положительно заряженного тела. Сила, действующая на электрон, равна 6,4*10-11 Н. Определите напряжённость поля в этой точке.

 Понятие об электрическом поле. Линии напряжённости электрического поля

*248. Чем отличаются поля, созданные двумя заряженными телами, линии напряжённости которых изображены на рисунке 29?

 Понятие об электрическом поле. Линии напряжённости электрического поля

*249. Верно ли утверждение: «Линии напряжённости электрического поля – это линии, по которым будет двигаться электрический заряд»? Ответ поясните.

Неверно, так как данные линии – модель, по ним заря не будет двигаться, так как на деле этих линий не существует.

*250. Электроскоп заряжается через влияние при помощи стеклянной палочки. Как будут перемещаться электроны в стержне электроскопа?

Если стеклянная палочка имеет положительный заряд, то электроны будут двигаться по направлению к полученному положительному заряду.

*251.Если приблизить ладонь к лёгкому заряженному шарику, подвешенному на шёлковой нити, то он будет притягиваться к ладони. Почему?

Потому что ладонь с помощью электризации через влияние также приобретет заряд.

*252. К заряженному электроскопу подносят, не касаясь его, незаряженное металлическое тело. Как изменится угол расхождения листочков электроскопа? Объясните.

Уменьшится, часть заряда уйдет на незаряженное тело.

*253. Явление электростатической индукции играет существенную роль при образовании молнии. На рисунке 30 проставьте знаки зарядов, которые буду скапливаться на дереве и на земле.

 Электризация через влияние

*254. Почему шарик, висящий на шёлковой нити, притянувшись к наэлектризованному предмету, сразу же после соприкосновения с ним начнёт от него отталкиваться, а с таким же шариком, подвешенным на тонкой металлической проволоке, подобного явления не наблюдается?

Потому что заряды в первом случае становятся одноимёнными, во втором же этому препятствует медная проволока.

*255. Проделайте опыт. Используя электроскоп и эбонитовую палочку, определите, какие тела являются изоляторами, а какие – проводниками: пластмассовая линейка, металлический стержень, грифель карандаша, кусочек мела, кусок стекла, клочок шёлковой ткани, ластик, резиновая трубка, деревянный брусок. Заполните таблицу 20. Приведите свои примеры и запишите их в таблицу 20.

 Проводники и диэлектрики

*256. Два электроскопа, один из которых заряжен, соединены стержнем, как показано на рисунке 31. Из какого материала может быть изготовлен стержень? Выбирая ответ, поставьте знаки «+» или «–».

 Проводники и диэлектрики

*257. Почему стержень электроскопа всегда делают металлическим?

Металл хорошо проводит ток, иначе бы прибор не работал.

*Какая деталь электроскопа обязательно должна быть изготовлена из диэлектрика? Почему?

Деталь, снимающая заряд, чтобы тот оставался на стержне, а не исчезал.

*258. Почему к корпусу автоцистерны, предназначенной для перевозки бензина, прикрепляют массивную металлическую цепь, несколько звеньев которой касаются земли?

Для заземления, при трении возникает ток, при попадании искры на бензин есть риск возгорания.

Тренировочный тест 6. Электрические явления

*1. Три пары лёгких шариков одинаковой массы подвешены на шёлковых нитях. Одному из шести шариков сообщили отрицательный заряд. В какой паре шариков он находится?

 Вариант 1

*2. К отрицательно заряженному электроскопу поднесли, не касаясь его, палочку из диэлектрика. При этом листочки электроскопа разошлись на большой угол. Заряд палочки может быть

2) только отрицательным

*3. На рисунке изображены одинаковые электроскопы, соединённые стержнем. Этот стержень может быть сделан из:
А. стекла; Б. стали.
Правильным является ответ

 Вариант 1

*4. Металлический шарик 1, укрепленный на длинной изолирующей ручке и имеющий заряд +q, приводят поочерёдно в соприкосновение с двумя такими же шариками 2 и 3, расположенными на изолирующих подставках и имеющими соответственно заряды –q и +q. Какой заряд в результате на шарике 2?

 Вариант 1

*5. Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, при освещении потеряла четыре электрона. При этом заряды пластины стал равен +6е (е – модуль заряда электрона). Каким был первоначальный заряд пластины?

1) +2е

*6. Электрическое поле может существовать:
А. в твёрдом веществе;
Б. в вакууме;
В. в жидкостях;
Г. в газах.
Правильным является ответ

4) А, Б, В, Г

*7. В однородном электрическом поле, линии напряжённости которого направлены справа налево, находится отрицательно заряженная пылинка. Куда и как начнёт двигаться пылинка, если силой тяжести пренебречь?

3) вправо; равноускоренно

*8. Положительный заряд помещён в электрическое поле, созданное другим положительным зарядом. Как изменится сила, действующая на заряд со стороны поля, при увеличении расстояния между зарядами?

 Вариант 1

*1. Четыре пары лёгких шариков одинаковой массы подвешены на шёлковых нитях. Некоторые пары шариков зарядили одноимёнными зарядами. На каких рисунках изображены такие пары?

 Вариант 2

*2. Положительно заряженное тело притягивает подвешенный на нити лёгкий шарик из алюминиевой фольги. Заряд шарика может быть:
А. отрицателен;
Б. равен нулю.
Правильным является ответ

1) только А

*3. К шару на конце стержня незаряженного электроскопа поднесли, не касаясь его, положительно заряженную стеклянную палочку. Листочки электроскопа разошлись на некоторый угол. Что при этом происходит с зарядом электроскопа?

 Вариант 2

*4. Одному из двух одинаковых шариков сообщили заряд -8q, другому – заряд -2q. Затем шарики соединили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения?

2) одинаковыми и равными -5q

*5. Металлическая пластина, имевшая отрицательный заряд, при освещении потеряла четыре электрона. При этом заряды пластины стал равен -12е (е – модуль заряда электрона). Каким был первоначальный заряд пластины?

4) -16е

*6. Какой из приведённых гипотез можно объяснить взаимодействие заряженных тел?
А. Электрически заряженные тела взаимодействуют через пустоту и мгновенно.
Б. Электрически заряженные тела взаимодействуют через посредника – поле, которое порождают сами заряженные тела, и не мгновенно.
Правильным является ответ

1) А

*7. В однородном электрическом поле, линии напряжённости которого направлены слева направо, находится положительно заряженная пылинка. Куда и как начнёт двигаться пылинка, если силой тяжести пренебречь?

3) вправо: равноускоренно

*8. Отрицательный заряд помещён в электрическое поле, созданное другим положительным зарядом. Как изменится сила, действующая на заряд со стороны поля, при уменьшении расстояния между зарядами?

 Вариант 2

7. Электрический ток

*259. Закончите фразу. Отметьте галочкой правильный ответ.
Электрическим током называют:

упорядоченное движение заряженных частиц.

*260. Металлический стержень подносят к заряженным электроскопам (рис. 32). В каком случае в стержне возникнет электрический ток? Какие заряженные частицы будут перемещаться по стержню и в каком направлении?

 Электрический ток. Источники тока

*261. Электрический ток в металле – это упорядоченное движение электронов. Как об этом узнали учёные, ведь движение электронов нельзя увидеть?

Наблюдая за эффектами, возникающими при протекании электронов.

*262. Как движутся свободные электроны в металлическом проводнике в случае:

а) когда он присоединён к полюсам источника тока;
От клеммы – источника тока, к клемме +
б) когда он отсоединён от источника тока?
Хаотично

*263. Какие превращения энергии происходят в гальванических элементах? Выберите правильные ответ и отметьте его галочкой.

Химическая энергия превращается в электрическую.

*264. С какими полюсами источника тока надо соединить полюсы аккумулятора для его зарядки?

+ к +, - к -

*265. Покажите на рисунке 33 соединение полюсов гальванических элементов, чтобы составить из них батарею.

 Электрический ток. Источники тока

*266. Заполните таблицу 21, определив, какое действие электрического тока используется в следующих случаях:

 Действия электрического тока

*267. Пригодность плоской батарейки для карманного фонаря можно проверить, коснувшись языком её полюсов: если ощущается кисловатый вкус, то батарейка действует. Какое действие электрического тока проявляется при этом?

Химическое.

*268. Почему горизонтально натянутая проволока заметно провисает при пропускании по ней электрического тока?

Она нагревается, отчего удлиняется.

*269. Заполните пропуски в тексте.

Электрод, соединённый с отрицательным полюсом источника тока, называют катодом; электрод, соединённый с положительным полюсом источника тока, называют анодом. В жидкостях, являющихся проводниками электрического тока под действием электрического поля, к аноду движутся отрицательные ионы, а к катоду –положительные.

*270. Покажите стрелками, в каком направлении в растворе соли должны перемещаться отрицательные и положительные ионы (рис. 34). На рисунке они изображены с указанием соответствующего знака заряда.

 Действия электрического тока

*271. Почему стрелка компаса даёт неправильные показания, если вблизи находится провод с электрическим током?

Электрический ток также обладает магнитным полем, потому показания неправильные стрелка не «понимает», что измерять.

*272. Укажите стрелками направление электрического тока в электрических цепях (рис. 35) при замкнутом ключе. Начертите схемы электрических цепей, изображённых на рисунке 35, в и г.

 Электрическая цепь

*273. Рассмотрите схему электрической цепи, изображённую на рисунке 36. Ответьте на вопросы.

 Электрическая цепь

*274. Для какой электрической цепи (рис. 37) стрелкой указано:

 Электрическая цепь

*275. Начертите схему электрической цепи, которая состоит из лампы и ключа, а источником тока в ней служит батарея аккумуляторов.

 Электрическая цепь

*276. Придумайте схему электрической цепи, состоящей из двух лампочек, кнопки (ключа), электрического звонка и переключателя. 
Цепь предназначена для вызова хозяина дома или для получения информации о том, что хозяина нет.
Цепь должна работать следующим образом. Когда переключатель находится в одном из фиксированных положений, то нажатие на кнопку должно привести в действие звонок и лампочку, освещающую табло с надписью «Подождите, сейчас открою». Если же переключатель находится в другом фиксированном положении, то нажатие на кнопку должно привести в действие другую лампочку, помещённую под табло с надписью «Хозяина нет дома». Звонок при этом не должен работать.
Если это возможно, соберите и испытайте предложенную вами электрическую цепь.

 Электрическая цепь

*277. Заполните таблицу 22.

 Сила тока. Амперметр

*278. Запишите формулу для вычисления силы тока.

 Сила тока. Амперметр

*279. Выразите в других единицах следующие значения силы тока:

0,037 А = 37 мА; 5,4*10-3 кА = 5,4 А;
2570 мкА = 0,00257 А; 9*102 мкА = 0,9 мА.

*280. Что спирали электролампы проходит заряд 549 Кл за каждые 5 мин. Чему равна сила тока в лампе?

 Сила тока. Амперметр

*281. При электросварке сила тока достигает 200 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение электрода за 1 мин?

 Сила тока. Амперметр

*282. Определите число электронов, проходящих через поперечное сечение металлического проводника за 1 с при силе тока в нём, равной 0,8 мкА.

 Сила тока. Амперметр

*283. Заполните пропуски в тексте.

 Сила тока. Амперметр

*284. Опишите прибор для измерения силы тока.

 Сила тока. Амперметр

*285. Рассмотрите лабораторный амперметр. Определите:

 Сила тока. Амперметр

*286. На рисунке 38 изображены шкалы амперметров. Определите цену деления шкалы каждого прибора:

 Сила тока. Амперметр
 Лабораторная работа №6«Сборка электрической цепии измерение силы тока на различных её участках»

*287. Электрическое напряжение может быть вычислено по формуле:

 Электрическое напряжение. Вольтметр

*288. Заполните таблицу 24.

 Электрическое напряжение. Вольтметр

*289. Выразите в других единицах следующие значения напряжения:

15 850 В = 15, 85 кВ; 375 В = 0,375 мВ;
16*103 мВ = 1,6 В; 0,017 кВ = 17 В.

*290. Определите силу тока в электронагревательном приборе, мощность которого 800 Вт при напряжении 220 В.

 Электрическое напряжение. Вольтметр

*291. Закончите фразу.

Надпись на цоколе (или баллоне) электрической лампы «220 В» означает, что рабочее напряжение, которое нужно подать на прибор для эффективной работы – 220 В.

*292. Заполните пропуски в тексте.

 Электрическое напряжение. Вольтметр

*293. Опишите прибор для измерения напряжения.

 Электрическое напряжение. Вольтметр

*294. Рассмотрите лабораторный вольтметр. Определите:

цену деления шкалы – 0,2;
предел измерения напряжения – 6 В;
абсолютную погрешность измерения – 0,03

*295. На рисунке 39 изображены шкалы вольтметров. Определите цену деления шкалы каждого прибора:

 Электрическое напряжение. Вольтметр
 Лабораторная работа №7«Измерение напряжения на различных участкахэлектрической цепи»

*296. Составьте план §52 «Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи».

1. Электрическое сопротивление проводника.
2. Что же такое – сопротивление 1 Ом?
3. Измерение сопротивления.
4. Закон Ома.

*297. Заполните пропуски в тексте.

Сила тока в проводнике зависит не только от напряжения на его концах, но и от сопротивления проводника. Чтобы найти сопротивление проводника, зная напряжение и силу тока, нужно разделить напряжение на силу тока. Влияние материала проводника на величину электрического сопротивления объясняется особенностями строения проводников, а именно кристаллической решеткой.

*298. Заполните таблицу 26.

 Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи

*299. Сопротивление – это свойство проводника или физическая величина? Ответ поясните.

Сопротивление является свойством проводника, так как характеризует его способность проводить ток. Тем не менее, это также и физическая величина, так как сопротивление можно измерить.

*300. Выразите в других единицах следующие значения сопротивления:

0,15 кОм = 150 Ом; 1,36 Мом = 1360 кОм;
1870 Ом = 0,00187 Мом; 2,18*105 Ом = 0,218 Мом.

*301. Сила тока в лампе карманного фонаря 0,28 А при напряжении 3,5 В. Определите сопротивление спирали лампы.

 Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи

*302. Запишите закон Ома для участка цепи.

 Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи

*303. Закон, устанавливающий зависимость между силой тока I, напряжением U и сопротивлением R на участке цепи, экспериментально установил немецкий физик Г. Ом. Как вы понимаете это уточнение – «экспериментально»? Можно ли как-то иначе установить закон? Выскажите своё суждение.

Экспериментально = опытным путем.
Как мне кажется, нет, так как необходимо провести измерения, после чего выявить некоторую связь, закономерность и сделать вывод.

*304. Необходимо вдвое увеличить силу тока в цепи. Как это можно сделать?

Увеличить напряжение вдвое или уменьшить сопротивление вдвое.

*305. На рисунке 40 приведены графики зависимости силы тока от напряжения для двух проводников. Сопротивление какого из проводников больше?

 Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи

*306. Какое значение напряжения показывает вольтметр (рис. 41)?

V = R * l; V = 0,28 * 130 = 36,4 В

*307. Определите силу тока в проводнике сопротивлением R2, пользуясь данными, представленными на рисунке 42.

 Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи

*308. Каким будет показание вольтметра, подключённого в цепь, изображённую на рисунке 43, если сопротивление лампочки 440 Ом?

 Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи

*309. При замкнутом ключе стрелка амперметра занимает положение, показанное на рисунке 44. Определите цену деления шкалы амперметра.

 Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи

*310. Как проверить справедливость закона Ома для участка цепи?

Экспериментальным путем.

 Лабораторная работа №8«Измерение сопротивления проводникапри помощи вольтметра и амперметра»

*311. Сопротивление проводника можно вычислить по формуле:

 Расчёт сопротивления проводника. Реостаты

*312. Два мотка медной проволоки с одинаковой площадью поперечного сечения имеют длину 50 м и 150 м. Сопротивление какого из них меньше и во сколько раз?

Сопротивление первого меньше в три раза.

*313. Имеются две проволоки одинаковой площади поперечного сечения и равной длины. Одна проволока медная, другая – никелиновая. Сопротивление какой проволоки меньше? Во сколько раз? Ответ поясните.

Сопротивление меди меньше, так как ее удельное сопротивление меньше.

*314. Железная и алюминиевая проволоки имеют равные массы и одинаковые длины. Сопротивление какой проволоки больше?

Железной.

*315 Сопротивление алюминиевого провода длиной 0,9 км и сечением 10мм2равно 2,5 Ом. Определите его удельное сопротивление.

 Расчёт сопротивления проводника. Реостаты

*316. На катушку намотан медный провод сечением 0,03мм2и длиной 200 м. Найдите сопротивление и массу провода.

 Расчёт сопротивления проводника. Реостаты

*317. Как изменится сила тока в цепи (рис. 45), если ползунок реостата сместить вправо? Как при этом изменится накал лампы?

 Расчёт сопротивления проводника. Реостаты

*318. На рисунке 46 изображён демонстрационный реостат. Первый раз реостат присоединён к полюсам источника тока так, как показано на рисунке 46, а, а второй – как на рисунке 46, б. Одинаковы ли сопротивления цепи в том и другом случае, если положение ползунка реостат не менялось? Почему?

 Расчёт сопротивления проводника. Реостаты

*319. Определите силу тока, протекающего по стальному проводнику длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,3мм2. Напряжение на концах проводника равно 0,26 В.

 Расчёт сопротивления проводника. Реостаты

*320. На реостате имеется табличка с надписью «3 А; 35 Ом». Можно ли этот реостат включить в цепь напряжением 220 В?

 Расчёт сопротивления проводника. Реостаты
 Лабораторная работа №9«Регулирование силы тока в цепи с помощью реостата»

*321. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, ключа и двух последовательно соединённых проводников сопротивлениями R1 и R2.

 Последовательное соединение проводников

*322. Запишите в таблицу 29 формулы для расчёта силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном соединении проводников.

 Последовательное соединение проводников

*323. Сколько электрических лампочек нужно взять для изготовления ёлочной гирлянды, чтобы её можно было включать в электрическую сеть напряжением 220 В? Каждая лампочка имеет сопротивление 23 Ом и рассчитана на силу тока 0,28 А.

 Последовательное соединение проводников

*324. Какие напряжения показывают вольтметры V1 и V2, подключённые к проводникам сопротивлениями R1 и R2 (рис. 47)?

 Последовательное соединение проводников

*325. Используя данные приведённые на рисунке 48, найдите сопротивление лампы №1. Сопротивление лампы №2 равно 50 Ом.

 Последовательное соединение проводников
 Лабораторная работа №10«Изучение последовательного соединения проводников»

*326. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, ключа и двух параллельно соединённых проводников сопротивлениями R1 и R2.

 Параллельное соединение проводников

*327. Запишите в таблицу 31 формулы для расчёта силы тока, напряжения и сопротивления при параллельном соединении проводников.

 Параллельное соединение проводников

*328. Начертите схему электрической цепи, состоящей из аккумулятора и двух лампочек, которые с помощью переключателя могут включаться одновременно или будет гореть только одна лампочка.

 Параллельное соединение проводников

*329. Определите силу тока в электрической лампе (рис. 49). Какой из потребителей электрической энергии – лампа или звонок – обладает большим сопротивлением?

 Параллельное соединение проводников

*330. Определите значение сопротивления R3 (рис. 50), если сопротивление R1=6 Ом R2= 4 Ом , а амперметры А и А2 показывают значения силы тока I = 9 А, I2= 3А .

 Параллельное соединение проводников

*331. На рисунке 51 изображена схема соединения проводников. Определите общее сопротивление цепи, если сопротивление проводников R1=30 Ом R2= 60 Ом , а сопротивление реостата R3=40 Ом.

 Параллельное соединение проводников

*332. Провод сопротивлением 1,5 Ом состоит из семи жил, концы которых спаяны вместе. Чему равно сопротивление каждой жилы?

 Параллельное соединение проводников

*333. В осветительную сеть напряжением 220 В надо включить четыре одинаковые лампы, рассчитанные на напряжение 127 В каждая. Как надо соединить эти лампы, чтобы они не перегорели при включении в сеть? Начертите схему такой электрической цепи.

 Параллельное соединение проводников
 Лабораторная работа №11«Изучение параллельного соединения проводников»

*334. Заполните таблицу 33.

 Мощность электрического тока

*335. Мощность электрического тока может быть вычислена по формуле:

 Мощность электрического тока

*336. Электрические лампочки мощностью 40 и 60 Вт соединили последовательно и включили в цепь напряжением 120 В. Сохранится ли в этом случае значение их мощности? Ответ обоснуйте.

Неизвестно, так как мощность зависит от силы тока и напряжения.

*337. Мощность тока в электрокамине равна 0,98 кВт, а сила тока в его цепи 7,7 А. Определите напряжение на зажимах электрокамина.

 Мощность электрического тока

*338. Какого сечения медный провод следует использовать для подводки напряжения к светильнику, находящемуся на расстоянии 51 м от источника тока. Чтобы мощность тока в проводах не превышала 16 Вт? Сила тока в светильнике равна 12 А.

 Мощность электрического тока

*339. Заполните таблицу 34.

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца

*340. Запишите формулу для вычисления работы электрического тока.

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца

*341. Пользуясь данными, приведенными в таблице 35, определите:

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца

*342. Экспериментальное задание. Используя паспорта электрических приборов, имеющихся в вашем доме, определите значения величин, перечисленных в таблице 36, и запишите их.

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца

*343. Электродвигатель подъёмного крана поднимает груз массой 1 т на высоту 18 м за 50 с. Чему равен КПД установки, если электродвигатель работает под напряжением 360 В и потребляет силу тока 20 А?

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца

*344. Запишите закон Джоуля–Ленца.

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца

*345. Объясните, почему электрический тока нагревает проводник.

Из-за трения заряженных частиц о стенки проводника.

*346. Во сколько раз увеличится количество теплоты, выделяемое проводником с током:

а) если сопротивление проводника увеличится в 2 раза (при постоянной силе тока);
увеличится в 2 раза
б) если сила тока увеличится в 2 раза (при постоянном сопротивлении)?
увеличится в 4 раза

*347. Всегда ли работка тока равна количеству теплоты, выделяющемуся при прохождении тока по проводнику? Ответ обоснуйте.

Да, по закону Джоуля-Ленца.

*348. Электродвигатель работает при напряжении 220 В и силе тока 40 А. Полезная мощность двигателя 6,5 кВт. Определите КПД электродвигателя.

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца
Молния – огромная электрическая искра – длится очень короткое время. Продолжительность разряда молнии не превышает обычно тысячной доли секунды; сила же тока в молнии очень велика и составляет в среднем около 18 кА при напряжении порядка 100 000 кВ.

*349. а) Оцените, какая энергия (в кВт·ч) выделяется при ударе молнии.

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца

*б) Сколько часов мог бы непрерывно работать за счёт энергии молнии (если бы эту энергию можно было использовать) двигатель ракетного катера мощностью 2000 кВт? Как далеко он смог бы уплыть при средней скорости 50 км/ч?

 Работа электрического тока.Закон Джоуля–Ленца

*350. Закон Джоуля–Ленца был установлен учёными экспериментально. Мы уже получили его теоретически, используя формулу работы электрического тока и закон Ома для участка цепи. Нет ли здесь противоречия? Запишите свои предположения и обоснуйте их.

Нет, так как одно вытекает из другого, к тому же к одному выводу можно прийти как опытным, так и теоретическим путем. В этом нет ничего необычного

 Лабораторная работа №12«Измерение работы и мощности электрического тока»

*351. Спираль электроплитки сопротивлением 10 Ом включена в сеть напряжением 220 В. Вода массой 1 кг, налитая в алюминиевую кастрюлю массой 300 г, поставлена на эту электроплитку. Через какое время закипит вода, если её начальная температура 20? Потерями энергии на нагревание окружающего воздуха пренебречь.

 Лабораторная работа №12«Измерение работы и мощности электрического тока»

Тренировочный тест 7. Электрический ток

*1. Как движутся свободные электроны в металлическом проводнике, присоединённом к полюсам источника тока?

4) упорядоченно с одинаковыми скоростями

*2. Какое действие электрического тока используйте в работе гальванометра?
А. Тепловое. Б. Химическое. В. Магнитное.
Правильным является ответ

3) только В

*3. Какой процесс происходит внутри источника тока при его работе?

3) в источнике тока совершается работа по разделению заряженных частиц

*4. На рисунке представлена схема электрической цепи, состоящей из источника тока, резистора и двух амперметров. Амперметр А1 показывает силу тока 0,5 А. Амперметр А2 покажет силу тока

 Вариант 1

*5. В цепь последовательно включены три резистора сопротивлениями R12< R3соответственно. Напряжение на каком из резисторов будет наименьшим?

1) R1

*6. Два алюминиевых проводника одинаковой длины имеют резную площадь поперечного сечения первого проводника 0,5 мм2, второго – 4 мм2. Сопротивление какого из проводников больше и во сколько раз?

2) первого; в 8 раз

*7. Чему равно общее сопротивление участка цепи, если R1= 1Ом R2= 10 Ом R3=15 Ом R4= 5 Ом?

 Вариант 1

*8. Какое количество теплоты выделится в электрическом нагревателе в течение 5 мин, если его сопротивление 20 Ом, а сила тока в цепи 6 А?

3) 216 кДж

*9. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин в СИ.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Вариант 1

*1. Электрическим током называют

4) упорядоченное движение заряженных частиц по проводнику

*2. Какое действие электрического тока лежит в основе работы промышленных подъёмных кранов?
А. Тепловое. Б. Химическое. В. Магнитное.
Правильным является ответ

3) только В

*3. Какое превращение энергии происходит в гальваническом элементе?

3) внутренняя энергия превращается в электрическую

*4. В таблице представлены результаты исследования зависимости силы тока от напряжения на концах резистора. Каково значение напряжения при силе тока 2,5 А?

 Вариант 2

*5. Участок электрической цепи, по которому течёт ток, содержит резистор. Если к нему параллельно подключить ещё один резистор с таким же сопротивлением, то напряжение на первом резисторе

3) останется неизменным

*6. Площади поперечного сечения двух медных проводников одинаковы. Длина первого проводника 20 см, второго – 1 м. Сопротивление какого из проводников больше и во сколько раз?

4) второго; в 5 раз

*7. Чему равно общее сопротивление участка цепи, если если R1= 1Ом R2= 15 Ом R3=5 Ом R4= 2 Ом?

 Вариант 2

*8. Паяльник сопротивлением 400 Ом включён в цепь напряжением 220 В. Какое количество теплоты выделится в паяльнике за 5 мин?

3) 36,3 кДж

*9. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин в СИ.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Вариант 2

8. Электромагнитные явления

*352. Экспериментальное задание. Выясните, какие тела притягиваются к магниту, а какие нет. Для этого используйте постоянный магнит и набор предметов: деревянная линейка, металлическая кнопка, пластмассовый шарик, иголка, листок бумаги, капелька воды и др. Заполните таблицу 38.

 Постоянные магниты

*353. При поднесении к компасу стальных ножниц стрелка компаса отклонилась. Были ли ножницы предварительно намагничены? При ответе на этот вопрос один ученик утверждал, что ножницы не были намагничены, а другой – что были. Кто из них прав? Ответ поясните.

Были, так как намагничивание ножниц от компаса маловероятно, то есть компас среагировал на магнитное поле самих ножниц.

*354. К северному полюсу магнита притянулись две железные булавки (рис. 52). Объясните, почему свободные концы булавок отталкиваются.

 Постоянные магниты

*355. Экспериментальное задание. К расположенным рядом противоположным полюсам одинаковых магнитов (рис. 53) поднесите два гвоздя. Затем приведите полюса магнитов в соприкосновение. Выскажите гипотезу о возможном поведении гвоздей и объясните наблюдаемые явления.

 Постоянные магниты

*356. Проделайте опыт. Вам даны два стержня: намагниченный стальной и ненамагниченный железный. Не пользуясь никакими дополнительными приборами, определите, какой из стержней является магнитом. Объясните полученные результаты.

Одним прикоснуться середины второго. Притянулся – тот, которым коснулись, магнит, нет – магнит второй.

*357. Можно ли изготовить полосовой магнит так, чтобы на его концах были одинаковые полюса? Ответ поясните.

Да, если опыт будет проходить не с постоянным магнитом. Нужно разные части магнита поместить в сильные магнитные поля.

*358. На рисунке 54 показаны линии индукции магнитного поля, созданного полосовым магнитом. Определите полюса этого магнита и укажите направление вектора магнитной индукции в точках А, В и С.

 Магнитное поле

*359. В каком направлении повернётся северный конец магнитной стрелки, если внести её в магнитное поле, линии магнитной индукции которого показаны на рисунке 55? Почему?

 Магнитное поле

*360. Заполните пропуски в тексте.

Линии магнитной индукции характеризуют магнитное поле, а линии напряжённости – электрическое. Принципиальное отличие этих линий заключается в том, что линии магнитной индукции замкнуты, а линии напряжённости электрического поля, разомкнуты.

*361. На рисунке 56 показаны линии магнитной индукции магнитного поля, созданного двумя магнитами.

 Магнитное поле

*362. Два полосовых магнита расположены параллельно друг к другу, а их концы соединены стальными брусками (рис. 57). Нарисуйте линии магнитной индукции поля, созданного этими магнитами.

 Магнитное поле
 Лабораторная работа №13«Изучение магнитного поля постоянных магнитов»

*363. Проделайте опыт. Проверьте, намагничивается ли лабораторный штатив в магнитном поле Земли. Для этого поднесите компас сначала к верхнему, а затем к нижнему концу стойки штатива. Определите при помощи стрелки компаса расположение магнитных полюсов у стойки штатива. Зарисуйте результаты опыта.

 Лабораторная работа №13«Изучение магнитного поля постоянных магнитов»

*364. Объясните, почему стальные корпуса кораблей намагничиваются.

Из-за длительного неподвижного лежания в магнитном поле Земли.

*365. В каком случае около заряженных тел возникает

только электрическое поле; 
когда заряженное тело неподвижно
и электрическое, и магнитное? 
заряженное тело подвижно

*366. Укажите направление тока в проводнике АВ, если магнитная стрелка, находящаяся под проводником, расположена так, как показано на рисунке 58.

 Лабораторная работа №13«Изучение магнитного поля постоянных магнитов»

*367. Изобразите прямой провод, по которому течёт электрический ток, в разных положениях: а) горизонтально; б) вертикально; в) под углом к горизонту. Покажите на рисунках направление линий магнитной индукции для каждого случая.

 Лабораторная работа №13«Изучение магнитного поля постоянных магнитов»

*368. На рисунке 59 показано расположение магнитных стрелок, находящихся у концов катушки, по которой течёт ток. Укажите направление тока в катушке.

 Лабораторная работа №13«Изучение магнитного поля постоянных магнитов»

*369. В лаборатории для электропитания постоянным током некоторых приборов проложили изолированный провод и убрали его под настил пола. Как можно обнаружить местонахождение провода, не вскрывая пол?

С помощью сильного магнита.

*370. Прямой провод, согнутый под прямым углом, соединили с источником тока (рис. 60). Изменится ли при замыкании цепи положение магнитных стрелок, расположенных возле горизонтальной и вертикальной частей проводника? Ответ поясните и, если возможно, экспериментально проверьте его правильность.

 Лабораторная работа №13«Изучение магнитного поля постоянных магнитов»

*371. Как можно определить полюса источника тока, не используя амперметр?

С помощью определения магнитных полюсов, а далее используя правило буравчика.

*372. Экспериментальное задание. Придумайте и изготовьте электромагнитное устройство, при помощи которого можно извлекать мелкие железные предметы со дна сосуда с водой, не замочив руки. Используйте источник тока напряжением не более 6 В. Нарисуйте схему этого устройства и опишите принцип его работы.

 Применение магнитов

*373. Экспериментальное задание. Придумайте и начертите схему электрической цепи с использованием электромагнитного реле, в которой при замыкании ключа одна лампочка загорается, а другая гаснет. По этой схеме соберите электрическую цепь.

 Применение магнитов

*374. Вставьте пропущенные слова.

Чтобы увеличить подъёмную силу электромагнита, следует увеличить силу тока, увеличить число витков в катушке и поместить внутрь катушки железный сердечник.

 Лабораторная работа №14«Сборка электромагнита и его испытание»

*375. Запишите закон Ампера.

 Действие магнитного поля на проводник с током

*376. Заполните таблицу 39.

 Действие магнитного поля на проводник с током

*377. Индукция однородного магнитного поля равна 2 Тл. Что означает это число?

Отношение силы, с которой магнитное поле действует на расположенный перпендикулярно магнитным линиям проводник с током, к произведению силы тока и длины проводника в СИ равно 2.

*378. Используя закон Ампера, определите направление движения проводника с током, находящегося в магнитном поле (рис. 61).

 Действие магнитного поля на проводник с током

*379. На рисунке 62 показаны линии магнитной индукции магнитного поля проводника с током. Определите направление тока в проводнике. Существует ли магнитное поле в точке А?

 Действие магнитного поля на проводник с током
Ответ: Да.

*380. Укажите полюса магнита, если направление силы Ампера, действующей на проводник с током, показано на рисунке 63.

 Действие магнитного поля на проводник с током

*381. Как вы думаете, почему правило левой руки, с помощью которого определяют направление силы Ампера, называют правилом, а не законом?

Это всего лишь прием для запоминания.

*382. На проводник длиной 0,4 и, расположенный перпендикулярно линиям индукции магнитного поля, действует со стороны поля сил а 8 * 10-3Н. Сила тока в проводнике 10 А. Чему равна магнитная индукция магнитного поля?

 Действие магнитного поля на проводник с током

*383. В однородное магнитное поле индукцией 1,5 Тл помещён проводник с током перпендикулярно линиям магнитной индукции. Сила Ампера, действующая на проводник, равна 9 Н, сила тока в проводнике 10 А. Чему равна длины проводника?

 Действие магнитного поля на проводник с током

*384. Магнитная индукция магнитного поля Земли равна 5* 10-5 Тл. Какая сила действует на проводник длиной 100 м, сила тока в котором 10 А? Проводник расположен вдоль земных параллелей.

 Действие магнитного поля на проводник с током
 Лабораторная работа №15«Изучение действия магнитного поляна проводник с током»

*385. Опишите назначение и принцип действия электродвигателя, ответив на вопросы.
*Какие машины называют электродвигателями?

Электрическая машина, в которой электрическая энергия преобразуется в механическую. Побочно – выделение тепла.

*Какие преобразования энергии происходят в электродвигателе постоянного тока?

Электрическая в механическую.

*На каком физическом явлении основано действие электродвигателя?

Явление электромагнитной индукции.

*Назовите основные части электродвигателя и объясните их назначение.

Статор – электромагнит для создания магнитного поля. Ротор – «якорь» электродвигателя. Коллектор – превращает переменный ток в постоянный. (Также присутствуют коллекторные пластины и щетки).

*Когда и кем был создан первый в мире электродвигатель?

Борисом Семеновичем Якоби, в 1834 г.

*386. Виток проволоки, подключённый к источнику тока и помещённый в магнитное поле (рис. 64), повернулся по ходу часовой стрелки вокруг горизонтальной оси ОО´. Определите, какие знаки должны стоять около каждой клеммы источника тока и поставьте их на рисунке.

 Электродвигатель

*387. Как можно изменять число оборотов якоря в электродвигателе?

Изменением частоты тока.

 Лабораторная работа №16«Изучение работы электродвигателяпостоянного тока»

Тренировочный тест 8. Электромагнитные явления

*1. Магнитное поле создаётся: 
А. неподвижными положительно заряженными частицами;
Б. постоянными магнитами.
Правильным является ответ

2) только Б

*2. Легкая катушка, по которой течёт электрический тока, подвешена к штативу на тонких проводниках и находится в магнитном поле Земли. Что произойдёт с катушкой, если направление тока в ней изменить на противоположное?

3) повернётся на 180°

*3. При прохождении электрического тока по проводнику магнитная стрелка, находящаяся рядом, расположена перпендикулярно проводнику. При изменении направления тока на противоположное стрелка

2) повернётся на 180°

*4. Сила, действующая на помещённый в магнитное поле проводник с током, направлена

 Вариант 1

*5. Постоянный магнит (рис. а) распилили на две половинки (рис. б). Какие полюса будут иметь концы 1 и 2 половинок магнита?

 Вариант 1

*1. Магнитное поле создаётся:
А. постоянными магнитами;
Б. движущимися заряженными частицами.
Правильным является ответ

3) и А, и Б

*2. Лёгкая катушка, по которой течёт электрический ток, подвешена к штативу на тонких проводниках и находится в магнитном поле подковообразного магнита. Что произойдет с катушкой, если изменить направление тока в ней на противоположное?

3) повернётся на 180°

*3. В отсутствие тока в проводнике магнитная стрелка располагалась перпендикулярно ему. Если по проводнику пропустить ток, то магнитная стрелка, возможно:
А. повернётся на 90°;
Б. повернётся на 180°;
В. не изменит своего положения.
Правильным является ответ

2) Б и В

*4. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитном поле, направлена

 Вариант 2

*5. Постоянный магнит (рис. а) распилили на две половинки (рис. б). Какие полюса будут иметь концы 1 и 2 половинок магнита?

 Вариант 2

Итоговый тест

*1. В процессе перехода вещества из твёрдого состояния в жидкое

1) уменьшается упорядоченность в расположении его молекул

*2. Внутренняя энергия холодной воды в чайнике, поставленном на включённую плиту,

1) увеличивается

*3. Каким способом осуществляется теплопередача в безвоздушном пространстве?

3) только излучением

*4. Какой из приведённых на рисунке графиков соответствует зависимости давления жидкости на дно сосуда от высоты столба жидкости?

2) 2

*5. Атмосферное давление у подножия горы равно p1, на вершине горы p2. Можно утверждать, что

 Итоговый тест

*6. Два кубика, изготовленные из кремния и хрома и имеющие одинаковый объём, опущены в сосуд с водой. Плотность хрома 7,2·10 кг м3, плотность кремния 2,4 кг м3. Сравните значения выталкивающей силы, действующей на кубик из кремния F1и на кубик из хрома F2.

1)F1 = F2

*7. На диаграмме приведены значения количества теплоты, необходимого для плавления двух веществ массой по 100 г, нагретых до температуры плавления. Сравните удельную теплоту плавления λ1 и λ2 этих веществ.

 Итоговый тест

*8. Удельная теплота парообразования эфира равна 4* 105 Дж/кг. Это означает, что

2) для конденсации 1 кг паров эфира при температуре кипения требуется количество теплоты 4* 105 Дж

*9. На рисунке приведён график зависимости температуры спирта от времени при его нагревании и последующем охлаждении. Первоначально спирт находился в жидком состоянии. Какая точка графика соответствует окончанию процесса кипения спирта?

 Итоговый тест

*10. Установите соответствие между двигателем и происходящим в нём преобразованием энергии.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Итоговый тест

*11. К одному из электрометров, соединённых проводником, поднесли отрицательно заряженную палочку. Как распределится заряд на электрометрах?

 Итоговый тест

*12. Установите соответствие между средой и носителем электрического тока в этой среде.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Итоговый тест

*13. Установите соответствие между законами последовательного соединения двух проводников и формулами, по которым рассчитываются соответствующие величины.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Итоговый тест

*14. Чему равно общее сопротивление участка цепи, еслиR1=10 Ом R2=10 Ом R3=4 ом?

 Итоговый тест

*15. В таблице приведены результаты измерений площади поперечного сечения S, длины l и сопротивления R для трёх проводников, изготовленных из железа или никелина.

 Итоговый тест

*16. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитное поле, линии магнитной индукции которого перпендикулярны проводнику, направлена

 Итоговый тест


Вариант решебника в картинках
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203

Поделись с друзьями: